摘要：小学语文教学中,阅读教学和写作教学既是难点又是重点,如何引导学生喜欢阅读,爱上写作,成为摆在小学语文教师面前的难题。笔者在参与深圳市教育科学2021年度规划课题“小学低年级《绘本创意读写》课程开发实践与研究”(立项编号:zdzz21024)时,阅读了由李银芳著、广东教育出版社出版的《小学语文链接式阅读教学的研究》一书。

摘要：动与静是教学艺术中的一种重要关系,语文教学应该动静结合,这对促动学生深思深学,有效达成教学目标有重要意义。教师要根据教学内容、文本价值取向和课堂类型的需要,精心设计教学流程和教学方法,恰当掌控学生“动”与“静”的转换时机与行止程度,以促进教学目标的有效达成。

摘要：小学语文教学一直倡导读写结合。统编小学语文教材中读写结合的方式可以划分为题材结合型、情思结合型、篇章结合型、语言结合型、源泉结合型五种类型。教师应认真领会教材,深入研读文本,依据文本重点、文体特点及学生的需要和兴趣点,确定最适切的读写结合点,在读写协同发展中促进学生语文素养的全面提升。

摘要：【教材分析】每个孩子都有过生病的经历,医生常常会对症下药,同时会叮嘱服药的要求,如饭前服还是饭后服、服几粒等。药店也经常出售药品,药品盒里经常会有药品说明。《美林药品说明书》和生活应用紧密联系,通过帮助解决问题,能够较好地培养学生获取信息、分析信息,并能运用这些有价值的信息解决实际问题的能力,从而体会到"非连续性文本"阅读对生活实际应用的重要意义。

摘要：为实现新时代对高校人才培养模式的要求,发挥教学与科研“1+1>2”的作用,强化科研育人功能,中心构建以科研素材库为依托的医学形态学实验教学体系。先建立“形态学综合实验科研素材库”,并将其应用于实验教学,然后采取全面完善的形成性评价体系考评学生实验设计、操作、结果分析、团队合作及语言表达等能力;从实验成果、学生满意度及部分学生回访等方面分析教学效果。研究发现:学生实验方案设计合理,所制切片清晰美观,对科研素材库中所选取的动物疾病模型诊断准确,且汇报表达自信流畅,教学效果良好,达到预期目标;学生对科研素材库应用于综合性实验的方式满意度高,反映良好,远期教学效果亦令人满意,该体系值得广泛推广与实践。

摘要：介绍了微机化色谱数据处理机的软件系统设计原理及其主要功能

摘要：医学是理论与实践并重的应用学科，实验教学是医学教育的重要组成部分。多年来，我国实验教学附属于理论教学，存在重理论、轻实践的现象。形态学实验教学作为医学实验的组成部分，一直以验证性实验为主。

摘要：用微机实验系统测定耳穴电参数．根据耳穴瞬态响曲线，设计由等效电阻、电容和电位构成的三参数模型（ＴＰＭ），模拟耳穴电特性．模拟测量和数学分析所得响应函数ｕｅ（ｔ）与耳穴响应ｕａ（ｔ）符合较好．耳穴与ＴＰＭ实验数据配对比较无显著差异，ｐ＞０．０５．ＴＰＭ能较好地反应与描述耳穴系统．这为深入研究耳穴电特性及其应用提供了重要的基础和一种新的方法．

摘要：为了落实教育部关于实践教学改革的精神,上海交通大学医学院基于实践教学理论,结合世界一流大学经验,本着守正创新原则,设计并实践了能力导向的进阶式基础医学实验教学方案,该方案包括实验导论、基础性实验、综合性实验、探究性实验和科研轮训5个进阶,实践取得了良好效果。