摘要：作业设计质量是提升教学质量的重要维度,也是体现教师专业能力的重要标志.为了解小学数学教师作业设计现状,对887名教师展开问卷调查.研究表明:作业设计的重要性已得到广泛认同,但教师作业设计理念陈旧、时间投入不足、能力普遍较弱;教龄与教师作业设计能力呈现出部分正相关关系;影响教师日常作业设计的因素很多,教师的主动学习很重要;高校教育普遍缺乏作业设计课程.教学建议:高校课程应从“理论”走向“实践”;作业功能应从“工具”走向“育人”;作业设计应从“割裂”走向“整合”;作业改进应从“形式”走向“本质”.

摘要：情境是高考数学命题的三大要素(立意、情境、设问)之一,是实现高考数学评价的重要载体.以2023年4套高考数学全国卷试题(甲乙卷均以理科为例)为研究对象,分析真实情境的内涵,建构情境分析维度,基于此对高考数学试题进行分析,总结情境设置的特点:情境设计注重学科特点与学生认知相结合;情境设置助力考查学生知识迁移能力;情境设计和问题交互指向考查高阶思维能力.基于情境视角下的试题分析,得出相关教学启示与建议:高中数学教学中,需要关注教师素养提升,促进情境任务设计系统化;需要关注情境设计的科学性,注重学科特点与学生认知的统整;需要借助情境设计,促进学生惰性知识的激活.基于对高考试题的分析和教学启示,以期为高中数学教学实践提供借鉴与参考.

摘要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》在小学阶段加强了“用字母表示数”的相关内容,这部分内容的教学将有助于学生代数思维的发展,并指向学生核心素养的发展。但是,一线教师只有厘清“用字母表示数”相关内容所蕴含的“已知与未知”“确定与不确定”“常量与变量”这三对关系,才有可能深度理解教学内容,从而更好地设计教学,培养学生的代数思维与核心素养。

摘要：近年来,存款保险制度在保障存款人利益方面发挥了重要的作用,受到越来越多国家和地区的认可。但存款保险制度可能削弱银行风险与存款人行为之间的联系,降低市场约束效力。本文选取银行层面的面板数据,采用动态面板系统广义矩估计(SYSGMM)验证我国银行市场约束的存在性,以及存款保险制度设立前后市场约束的变化;选取跨国数据考察不同国家和地区的存款保险制度设计条款如何影响银行市场约束。实证结果表明:第一,我国银行市场约束确实存在,存款保险制度的设立削弱了银行业市场约束,对中小银行的影响程度大于大型银行。第二,存款保险的最高偿付限额较高、施行共同保险或风险差别费率条款的国家和地区,市场约束较弱。第三,对银行业的过度监管和过高的银行集中度均会加剧存款保险制度对市场约束的负面影响。

摘要：随着汽车行业的发展,空调系统气动噪声作为评价乘客舱舒适性的重要性日益凸显,并逐渐作为各大汽车主机厂在产品开发阶段的工作内容之一。首先,文中利用试验测量了某汽车在怠速工况下人耳处发动机噪声与外接电源工况下不同档位的空调噪声大小,结果显示随空调档位增加,声压级总值几乎呈线性增长,空调处于3~7中高档位时,人耳处的空调噪声大于怠速下的发动机噪声占主导地位,从声压级曲线可以观测到波峰波谷在频域上较为一致,噪声无明显基频特性。其次,文中区别于国内常采用的声类比法及联合仿真法等传统方法,利用基于格子波尔兹曼法(LBM)的直接模拟法计算空调系统气动噪声,同时计算了表面压力脉动产生的偶极子噪声及空间涡流产生的四极子噪声,结果发现,仿真与试验的管道风量分配及声压级曲线均较为相似,其中总声压级仅相差1.2 dBA,精度及计算时长更加满足工程实际要求。最后,通过仿真结合工程实际及空调吹面系统CFD优化原则,通过优化管道分风器结构,有效降低了气动噪声等级,监测点最大降低约1.5 dBA,语音清晰度了增大了3.8。文中为汽车空调管道系统的优化设计及工程应用提供一定的指导依据,能够一定程度上降低噪声试验成本及噪声风险。

摘要：针对某轿车气动噪声偏大的问题,基于格子波尔兹曼和统计能量分析法展开车内噪声计算。将分析结果与风洞试验进行对比,并依托准确的数值模型为基础,针对性地展开了造型优化。结果表明,该模型在主、客观评价体系中都能较好地符合实际噪声,对后视镜等外表面特征的优化可有效减小前侧窗表面的气压及声压脉动,削弱中高频的影响。该方法为整车风噪在产品前期开发阶段的概念设计及优化工作提供了一定的指导依据,可有效减少开发周期。

摘要：北京师范大学＂国际创意舞蹈研讨会＂,是北京师范大学艺术与传媒学院继＂大学生电影节＂之后开辟的第二个高校艺术品牌会议。创办人肖向荣秉持着＂开放＂的理念,致力于将北京师范大学舞蹈系打造成一个国际舞蹈高校交流参访的枢纽,并为中国舞蹈教育建立一个以开放为特点的舞蹈资源共享平台。

摘要：创造性舞蹈作为一种课程方法,从理念上确立了"人人皆可舞"的可能性,在课程方案的实施中,"以过程为目的"的形式,决定了它将与传统舞蹈教学模式分道扬镳。文章针对幼儿园小班的儿童进行创意舞蹈课程设计,从课程规划的经验中展开思考,考量课程规划应注意的要点,逐步明晰创造性舞蹈在幼儿园阶段的教学特点,进而探索创造性舞蹈在小班课堂中的作用。

摘要：文章以综合性高校舞蹈管理课程为研究对象,在联系舞蹈专业课程理论与实践的前提下,对舞蹈管理课程的课程管理模式展开探讨。舞蹈管理所涉及的内容是"如何将舞蹈作品呈现于观众眼前",而课程管理的目的在于"厘清影响课程发展的各个因素及课程本身之条件,将这些影响要素适当地安排、处理,使其有助于课程的实施及成效之达成"。舞蹈管理与课程管理相结合之后,舞蹈管理课程自然地脱离了传统以绩效为目的的教学模式,在以学生自主为前提的发展导向中,形成应用型理论课程应有的饱含创意的特点。

摘要：管理在舞蹈领域中不是拿来就能套用的理论体系,更不是以盈利为目的的投机捷径,而是以服务为导向,转变舞蹈产品的质量观念,更进一步提高产品全面质量之管理工作^((1))。广义舞蹈管理的服务对象可以是学生、观众,也可是舞蹈教师和舞蹈创作者,此处对应的舞蹈产品亦不局限在艺术创作中,而是辐射至以舞蹈相关事务为主要对象的管理实务上。文章以高校中的舞蹈行政工作为主要讨论内容,围绕与舞蹈教育相关之招生与人事、师资与课程、评估与档案等事务,透过艺术类管理的思维,梳理出舞蹈管理在学校行政中的应用面向。