摘要：美术艺术来源于生活,又高于生活,生活中不缺乏美。学生虽然有一定的生活经验,但是缺乏发现美的眼睛,缺乏用心去感受美、体验美的艺术修养,以及动手创造美的艺术创造能力。这就是现阶段小学美术教学需要解决的问题。教师需要认真把握生活与小学美术教学的关系,调动学生的生活经验,引导学生在生活中观察、感受、表达和创造,在实际生活中发现生活与美术的密切联系,以有效提升学生的审美素养与核心素养。“双减”政策的背景下,为“减负提质”,教师应践行“生活即教育”的理念,实施小学美术生活化教学,从而提升教学质量。

摘要：主题、项目、任务是构建小学美术课堂教学的三要素,教师要厘清三者之间的逻辑关系,以此作为课堂优化的依据,根据教学内容精选主题,结合学生的理解能力、兴趣爱好、优势与短板,设计具体活动项目。在主题设计中要从课程目标和核心素养要求出发,设计项目化实施方案。在任务设计中要注重探究性、趣味性和可行性,以此重构美术课堂样态,丰富教学内容,创新教学形式,激发学生的好奇心和探究欲。在项目中要细分任务,促进学生自主学习、深入探究,在完成任务的过程中提高学生的美术综合素养,做到“且学且思,亦知亦行”,激发学生的创意灵感,启发学生深入探索实践,让美术课堂成为发展学生审美素养的主阵地。

摘要：社交媒体是用户展现自我与联系他人的工具,但是,用户不合理的使用以及社交媒体公司运营策略的失误等导致用户对社交媒体产生了消极使用的态度,即社交媒体倦怠。本文梳理了社交媒体倦怠的发展脉络,以表现最为明显的腾讯QQ(以下简称QQ)作为研究对象,总结归纳访谈者反馈的问题,针对过载视阈下的信息、功能、社交、情感四个部分,从用户行为、产品设计、高校教育三个方面提出针对性建议。

摘要：本文以2007—2016年中国A股民营上市公司为样本,研究民企高管薪酬决策的业绩参照效应。研究发现,民企高管薪酬与参照企业的业绩显著正相关,符合经理人市场解释的预期,而且高管能力会强化这一正向业绩参照效应。进一步地,在较成熟的经理人市场中,高管薪酬与参照业绩的正相关性更为明显。同时,对于聘请职业经理人的民企,其薪酬决定机制更适用于经理人市场解释。本文对从经理人市场视角理解我国民企高管薪酬契约设计有启示作用。

摘要：随着科教兴国理念不断深入人心,提高高等教育的质量与效率成了培养创新型人才、提高国家软实力的重中之重。文章旨在利用教育心理学的相关理论,从行为主义、认知主义和建构主义出发,分别从教师和学生的角度呈现其预期角色或“义务”,为大学播音主持教师的课堂教学提供理论依据,从而在一定程度上消除“教而不学”的现象,让大学播音主持课堂能够更好地发挥其效能。