摘要：课堂教学是学生学习过程中的重要环节,如何让学生在课堂中最大化地接受、理解基础知识并能主动参与到课堂活动中,体会数学学习的趣味,从而增强学习信心与兴趣,让师生与课堂自然有机地融合,是我们一直探讨的教学问题.我们以“基本不等式”的教学设计为例,对上述问题进行了思考与实践,取得了较好的教学效果.下面将从教学目的、教学设计以及教学反思与改进三方面谈谈对课堂活动设计的认识与心得体会.

摘要：通过分析国内外有关课程设计的文献以及具有代表性的STEM课程案例,探讨STEM课程设计要素,得出基于STEM的课程设计在课程目标、课程内容、教学与学习过程、教学与学习支撑、课程评价等方面的特色,以期为STEM教育课程实践落地提供一些参考。

摘要：随着STEAM教育和创客教育的不断发展普及,编程教育也被引入其中,同时,自2016开创虚拟现实年后,VR技术与教育的融合也越发成熟,而培养学生核心素养是当今教育研究的热点话题,由此,VR技术支撑下的scratch可视化编程是目前中小学信息技术学科的重要研究方向。通过对苏教版信息技术中五年级scratch编程教材进行分析,并结合相关案例分析VR下高沉浸感的scratch编程教学对小学生核心素养的培养,以期为如何培养学生信息技术的核心素养提供一定参考。

摘要：本文运用中国土地市场网供地结果数据,以及广东省、有关城市统计年鉴数据,采用泰尔指数、莫兰指数与计量回归模型等方法,对2008-2020年广东工业地价与制造业FDI的时空演变与影响机制进行探索研究。研究表明,广东省工业地价与制造业FDI的对应关系经历了显著负相关、同步增长正相关、同步下降正相关三个阶段;广东省工业地价整体上涨,城市间差异由小变大,空间聚集程度较低;制造业FDI规模整体减少,城市间差异先增大后缩小,空间分布显著正相关,空间聚集程度相对较高;工业地价的上涨对制造业FDI具有一定负向影响,但这种影响并不普遍。最后,从实施多元化的土地供应政策与差异化的外商引资政策两方面提出了建议。