摘要：“见习-研习-实习”课程建设是师范类专业认证背景下体育教育专业建设的难点和突破口。运用文献研究法和逻辑分析法,对体育教育专业“三习”课程建设的价值取向、遵循原则及体系构建进行探讨。经研究认为,体育教育专业“三习”课程建设的价值取向包括实践反思、情境学习以及认同强化3个方面;“三习”课程建设要遵循适切性原则、分散性原则、交织性原则和整合性原则。最后提出:设置支撑毕业要求的“三习”课程目标;对标课程目标,设计“三习”课程内容;形成协同合力,保障“三习”课程实施;加强过程反馈,制定“三习”课程评价方式。认为应从以上4个方面系统地构建体育教育专业“三习”课程体系。

摘要：《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》提出创设多种复杂运动情境的教学建议,强调学生在具体的运动情境中获得丰富的运动体验和认知。基于生态动力学理论,围绕“为何创设体育教学复杂运动情境”和“如何创设体育教学复杂运动情境”两个关键问题进行理论探索与路径分析。研究认为,体育教学复杂运动情境创设的必要性体现在其对于非线性运动学习、具身性运动学习和整体性运动学习的促进作用;体育教学复杂运动情境的创设路径包括调节约束条件控制、创造外部注意焦点、激发可变运动模式和促进感知行动耦合。“创设体育教学复杂运动情境”旨在丰富体育教师“学习环境设计师”的角色,体育教师应“善用”约束调控、“慎用”教学时机、“舍得”教学时间、“生成”教学评价。

摘要：“新闻策划”是近来编辑部在研讨工作时经常提及的一个名词。其实,完整意义上的“新闻策划”,目前至少在新闻理论界还处于探索时期。什么是“新闻策划”,现在还没有一个为大家所公认的明确定义。我们通常所说的“新闻策划”,就我理解的意义讲,是对于新闻题材或线索,进行认真的思考,权衡其新闻价值和可能产生的社会影响,作出周密的计划和部署以完成采访报道工作。应该说,这是对“新闻策划”的一种狭义的理解,从广义讲,“新闻策划”不仅限于新闻报道本身,而且包括了所有与信息传播活动有关的行为。广义的“新闻策划”可以理解为新闻传媒生存发展的战略规划。包括对传媒的受众定位、经营方针、员工构成、内部管理、资产资金、技术设备、广告经营等,进行全方位运筹和规划。

摘要：结合扩散码密码体制中单比特码构造分组密码的思想,通过哈达玛矩阵实现信元扩散、布尔函数实现信元混合,完成一次信元加密。利用扩散码基础单元作为Feistel密码结构中F函数并用于图像加密,实验结果表明,该算法对图像具有良好的加密效果,能够有效抵抗常见攻击。考虑到扩散码算法中高度并行的特点,设计并给出GPU平台下图像加密算法的实现,该算法相比于CPU平台有近180倍加速。

摘要：针对现有复制粘贴篡改检测算法对多区域复制粘贴篡改图像检测效果差、检测速度较慢的问题,提出一种基于SURF的图像多区域复制粘贴篡改检测方法。将待检测图像从RGB转换到Lab颜色空间并进行SURF特征提取,利用kg2NN方法对得到的特征点进行匹配,利用聚类消除误匹配定位篡改区域。实验结果表明,该算法能够准确定位图像的多处复制粘贴篡改区域,在抗几何变换攻击和JPEG压缩等方面具备一定的鲁棒性,检测速度得到了较大提高。