摘要：能否处理好权力与权威这一对关系,反映了大学校长治校过程中领导艺术的高低。没有权威的权力是干瘪的权力,而没有权力支持的权威则是无力的权威。当大学校长拥有的职务权力因个人具有的权威而强化、放大时,权力运用的效率和效用就得到相应增强,权威成为权力的放大器。大学校长的重要领导艺术就是要善于含蓄地使用权力,依靠治校结果来彰显治校权威。

摘要：本文对大学校长治校的基本矛盾之一——整合与分散——进行了论述。认为:处理好整合与分散这一对关系,成为大学校长治校成败的重要领导艺术。大学校长处理整合与分散这对矛盾时,要与国家高等教育领导体制相契合,要与文化传统相契合,要与大学组织文化相契合,要与时宜相契合,保持整而不散,散而不乱。

摘要：本文对大学校长治校的基本矛盾——变革与稳定——进行了论述。认为,处理好变革与稳定这一对关系,成为大学校长治校成败的重要领导艺术。稳定是大学存在的特点,变革是大学发展的手段。以变革求稳定,以稳定促变革,是大学校长治校的主旋律。稳定是变革开展的必备秩序,变革是形成新稳定秩序的动力。一个有追求的大学校长,首要作用是使大学处于一种在"危机"状态中的平衡状态。危机意味着领导作用的凸现,意味着新的变革机会。

摘要：本文对大学校长治校的一对基本矛盾——领导与被领导进行了论述。认为:处理好领导与被领导这一对关系,成为大学校长治校成败的重要领导艺术。处理这一对矛盾的基本原则是:被领导的时候勿忘领导的责任,在领导的时候勿忘接受被领导的义务,且要善于在危机时刻和平稳运行等不同阶段使用不同的领导方式。

摘要：本文对大学"行政化"问题从学理上进行了分析。从现代大学的特点和面临的实际看,作者认为,用去"官僚化"代替去"行政化"更准确,而导致大学官僚化的路径主要依赖于人类对工业化规模生产效率的崇拜,对等级文化的传统习惯以及对体制禀赋组织惰性的眷念。因此,大学的去"官僚化"需要上下结合、渐进展开,综合配套、系统设计,路径多样、实用导向。

摘要：学术传达素养是学者必备的基本素质。但凡学术大师必有极具个性的表达艺术,而比喻以生动、易记而成为最常用、也是最生动的表达方式之一。为学必为道,且善喻者善道。涂又光先生即是如此。他曾使用过泡菜喻、反刍喻、嫁接喻、磁电喻、同学与同乡喻、楼喻、珍珠链喻、餐喻、核反应堆喻、布料与成衣喻、车喻等,来进行自己的学术传达。

摘要：大学校长治校的基本结构有内部结构和外部结构。外部结构主要指影响大学校长治校的内外部环境 ,主要包括大学的状态 (即内部环境 )和外部环境这两方面。内部结构主要是指大学校长作为个体有效治校的构成 ,包括治校思想 (教育思想和管理思想 )和治校艺术 (领导艺术 ) 。

摘要：美国认证是针对美国高等教育的现实而设计的 ,它反映了美国学术系统的历史、规范以及价值观。作为一个学术超级大国 ,美国有义务不在全球滥用其学术强势。

摘要：历史经验告诉我们，大学得以继续生存的唯一途径就是加速变革之步伐，才能与时俱进，与时俱兴，除此别无它途。如何处理变革与稳定始终是大学校长治校中的一对基本矛盾，操纵稳定与变革构成的陀螺仪成为大学校长必备的领导艺术。