摘要：对分课堂教学模式是一种结合课堂讲授、内化吸收和课堂讨论的复合教学新模式,有助于培养学生自主建构知识和解决问题的能力。为了让这种教学模式更好地应用于地方院校分析化学课程教学,本文首先简要介绍了对分课堂教学模式的基本概念和理论基础,然后结合地方院校分析化学教学现状阐述了应用对分课堂的可行性,设计了对分课堂在分析化学教学实践中的实施环节,并对其实施效果和实施过程中需要注意的问题进行了探讨。

摘要：本文结合湖南文理学院培养应用技术型及创新型人才的要求,及配合学校进行的工科专业教学改革工作的需要,探索了材料科学与工程专业物理化学实验教学体系的构建与实践。新构建的物理化学实验教学体系,能够能充分发挥学生进行实验的积极性和主动性,增强学生的创新意识及应用能力,同时也能够促进教师不断提升自身的教学水平,提高物理化学实验教学质量。

摘要：综合实验教学是高等学校培养学生实践能力和创新能力的一个重要环节。本文对我校应用化学专业综合实验教学环节存在的一些问题进行分析,并提出通过模拟科研流程的专业实验教学的新途径,以"钛酸锂负极材料的合成、表征及电化学性能的研究"为新的教学内容,对于培养具有高素质的应用与研发复合型人才具有重要的意义。