摘要：梁披云基于对中国与东南亚国家历史文化的深刻理解和对闽南侨乡及南洋华侨华人社会的切身体验,在担任海疆学校校长期间撰著《海疆教育建设方针》,全面阐述了他对海疆教育涵义、性质、目的的认识,提出了对海疆教育的内容与方法的顶层设计及实施路径,形成了以平民教育思想为底色,与华侨教育实践相结合的海疆教育思想。在高职教育高质量发展的新时代,以构建“人类命运共同体”理念为指导,传承梁披云海疆教育思想,弘扬“己立立人,己达达人”的中华文化精神,贴近“海丝”沿线国家和地区发展实际,深化高职教育国际合作,推进创新发展特色发展,是黎明职业大学打造中国特色世界水平高职教育品牌、服务“一带一路”建设、培养“海丝”建设人才的必由之路。

摘要："一带一路"倡议为闽宁职业教育协作提供了战略机遇。闽宁职业教育协作应寻求推进"一带一路"建设和脱贫攻坚双重意义实现的着力点,不断深化。提出关于深化闽宁职业教育协作服务"一带一路"倡议的几点思考:对接地方产业,优势互补,打造特色专业(群);以"立德树人"统领闽宁职业教育协作,培育学生的爱国思想、开放意识和奉献精神;以创新创业教育践行扶志、扶智;以项目合作为载体,加强师资队伍、研发基地的合作共建和协同创新。

摘要：高中政治是高中阶段非常重要的一个学科,尤其对于文科生来说,思想政治课不仅是比较容易提分的,更是提升学生思想道德境界的有一种课程,因此,高中思想政治课程的教师一定要不断优化自己的教学设计,提供更完善的教学模式,利用成语典故趣味导入、合作讨论知识展开以及热点时政总结升华等多种教学形式,构建生动化的高中思想政治课堂。高中思想政治课堂是一种综合性的课程,这种课程不仅具有课程的内容性,还具有思想教育性,教师需要掌握好教育理论,激发学生的兴趣,提升课堂效率。高中思想政治课堂是一门融合理论与实际的课程,高中思想政治学科的教师应完善自己的教学方式。因此,本文就基于笔者自身教学经验,以高中政治为载体,对优化高中思想政治课堂教学方式的策略探析的这一问题进行一番个人观点的说明与阐述。

摘要：为培养学生在通信原理课程中进行创新性实验的能力,设计了一种基于LabVIEW的2×2 MIMO通信系统,系统包括信号形成、信号调制解调、时空分组编码译码和滤波器等模块。软件LabVIEW提供了大量的函数和工具用于数据采集、分析、显示和存储,将传统仪器的操作面板通过计算机显示,同时LabVIEW利用电子设计自动化技术完成信号调理与处理。2×2 MIMO通信系统只需利用计算机和通用软件无线电平台(USRP),将传统仪器的信号调理与处理功能交由计算机完成,实现硬件功能软件化,降低了进行通信原理创新性实验的难度,为进一步创新实验教学提供了良好的平台。