摘要：含氟化合物由于其独特的物理化学性质,广泛应用于医药、农药和材料等领域[1].据统计,有大约20%的临床药物含有至少一个氟原子.三氟甲基酮化合物是一类重要的含氟功能分子,它们不仅自身在药物和材料的设计与开发等领域广泛应用(Scheme 1a),还可以通过各种化学反应转化为其它高价值的含氟功能分子^([1-2]).因此,它们的高效合成引起了合成化学家的广泛兴趣^([2-3]).

摘要：艺术技巧对于作品的风格虽然不是本质的,但对于作品风格的形成却具有决定性的因素。不能把握绘画技巧就不能把握艺术的本质。任何一幅杰出的作品,都有其独到的炉火纯青的技艺。我们不仅要学习传统的技法,还要发现新的技法,这是当代艺术家的历史使命。叠印山水画的核心是叠印皴法,叠印皴法属于自然之法,它作画顺其自然,收心宁神,平心静气。

摘要：目的以狂犬病病毒P蛋白作为检测抗原,用间接ELISA方法检测狂犬病病毒抗体。方法根据GenBank发表的狂犬病病毒(Rabies Virus,RV)LEP-Flury株的基因序列设计引物,通过RT-PCR扩增出P基因的全长序列,克隆于pGM-T载体中,获得重组质粒pGM-T-P,将重组质粒用限制性内切酶NotI和EcoRI进行双酶切,酶切产物定向克隆于原核表达载体pET-32a(+)中,构建原核重组表达质粒pET-32a-P,阳性重组质粒转化原核表达宿主菌BL21(DE3),用IPTG诱导表达。SDS-PAGE和Western-blot分析确定蛋白表达量和特异性。用纯化的蛋白作为诊断抗原,通过对反应条件的优化,初步将间接ELISA方法应用于狂犬病病毒抗体的检测中。结果扩增RV P基因,构建了克隆质粒pGM-T-P、原核表达质粒pET-32a-P,高效表达了主要以可溶性形式存在的P蛋白,并能与RV阳性血清发生特异性反应。用表达的狂犬病病毒重组P蛋白建立了用于RV抗体检测的间接ELISA方法。结论成功表达了磷蛋白,用其作为固化抗原以间接ELISA方法检测RV抗体。

摘要：一、作画心态调整儿童学画首先要端正学习目的,树立远大目标,把自己培养成为21世纪有用的人才,要养成良好的心理道德观念,爱祖国、爱人民、守纪律、讲团结,尊师重道。在学习艺术的同时,培养追求真善美的崇高情趣。境由心造,法由心生。所以,学画必须有一个良好的心态。要求学生在上课时,拿起笔来必须迅速收心凝神进入角色,什么角色?即一个画家作画的角色。教师可以暗示儿童现在就是画家,一定能画好,儿童接受这种我能画好的良性心理暗示,然后大胆认真地去画,这种良性的心理暗示,引导着孩子们树立和找到一个画家应有的心理素质和心理状态,坚定自信,心平气和,神情专一,一丝不苟地画。

摘要：江汉油田通过对水平井钻井工程设计、井眼轨迹控制、钻井液和完井技术的引进和推广应用,形成了适合不同地区、不同油藏类型的水平井钻井技术,取得了显著的经济效益和社会效益。文章在介绍江汉油田水平井钻井技术的推广应用情况的基础上,根据油田勘探开发的需要提出了水平井钻井技术的研究发展方向。

摘要：根据狂犬病毒糖蛋白核苷酸序列,利用Oliga软件设计两对特异性引物,通过反转录-聚合酶链式反应(RT-PCR)扩增了狂犬病毒Flury-lep糖蛋白的全长cDNA,将其插入克隆载体pMD-18T并测序。测序结果及同源性分析表明,糖蛋白cDNA长1574bp,编码524个氨基酸。狂犬病毒株Flury-lep的RGP基因序列与GenBank公布的狂犬病毒株RGP基因片段核苷酸序列的同源性为82.3%～96.3%,其编码产物的氨基酸序列同源性为88.4%～94.3%。

摘要：启发式教学是现代教学的生命线，是开发儿童心灵觉醒的基本方法。是启发儿童展现自我教学手段。然而，真正会创意性地运用启发式教学的人究竟有多少？本文抛砖引玉，希望大家共同探讨。