摘要：当前,新型基础设施建设逐渐成为我国经济新的增长点和社会持续发展动力。在此背景下,培养适合“新基建”所需的人才成为相关学科专业的首要目标。以工商管理专业核心课程生产运营管理为例,将课程思政元素融入本专业应用型人才培养中,提出了课程思政教学改革的建设目标,设计了融入课程思政元素的思路,从国情、社会主义核心价值观、职业价值观等多角度的思政内容出发,完善课程思政与专业教学的融合,以实现新时代应用型人才的培养目标。

摘要：推进课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务。准确识别课程思政教学效果是保证思政教学发挥优势的强大手段。因此文章利用扎根理论提炼课程思政教学评价指标体系,共提炼出6个二级指标和18个三级指标,二级指标分别是思政理念、师资力量、教学设计、课程内容、教学反馈和学习效果。利用层次分析法确定指标权重,发现思政理念权重最大为0.3722,其次是课程内容为0.2022。接下来利用模糊层次分析法对指标体系进行应用性检验,发现文章设计的指标体系具有一定的科学性,能够反映客观事实。