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跨文化交际视域下我国外语学习者外语语种识别能力研究: 收藏
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引用; 《东南大学学报（哲学社会科学版）》2024年第S1期26卷 147-151,156页; 作者：顾妍懿陈祥雨陈馥莹卞清涵东南大学外国语学院江苏南京211189; 跨文化交际能力是全球化时代英语学习的核心,而语种识别是其重要组成部分,直接影响着学生在多语境下的交流与理解。通过深入了解学生的识别能力,可以更好地指导教育实践,提高他们在跨文化交际中的应对能力。通过涵盖13种外语语种的调查...; 跨文化交际能力是全球化时代英语学习的核心,而语种识别是其重要组成部分,直接影响着学生在多语境下的交流与理解。通过深入了解学生的识别能力,可以更好地指导教育实践,提高他们在跨文化交际中的应对能力。通过涵盖13种外语语种的调查,并采用语种识别测试和McNemar检验等统计方法进行分析,从一定程度上可以揭示学生在跨文化交际能力上的现状和问题。中国外语学习者表现有一定的语种识别能力,但整体能力水平较低,视觉元素对其识别能力有较大影响。这些发现为教育者设计更有效的教学策略和课程内容提供了重要参考,从而更好地促进学生的跨文化交际能力的发展。; 来源：详细信息评论

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