摘要：目前,研究性学习被基础教育阶段的广大师生重新认识并倡导,本文从教学设计、教学实施方面如何适应研究性学习的需要,发表了一些见解。

摘要：'基础教育课程改革'(以下称'课改')已逐步在全国范围内展开.与以往不同,这次教育改革受到了前所未有的关注.做为基础教育师资摇篮的高等师范院校,要充分重视由此所带来的机遇和挑战.'课改'的目标是围绕着人的培养目标来设计和确定的,目标之一是课程功能的转变,即:'改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程.'

摘要：设计性、研究性实验是让学生独立自主地对实验方法及步骤进行设计并对实验结果进行研究的实验。与传统的测量性、验证性实验相比,它更有利于培养学生的科研能力和创新能力。

摘要：本文将Keggin型多酸H_(3)PMo_(12)O_(40)和Dawson型多酸(NH_4)[P_(2)Mo_(18)O_(62)]·14.2H_(2)O引入到丝瓜络碳化后的多孔碳材料中获得了两种新型多酸基碳材料POM@C(记为PMo_(12)@C和P_(2)Mo_(18)@C)。对此材料进行了形貌和组成的表征,同时基于碳材料的多孔性和多酸的阴离子性,探究了其对阳离子染料的吸附性能。结果表明,生物碳材料的大孔道内均匀分布多酸纳米粒子,并且对阳离子染料罗丹明B表现出良好的吸附作用。本论文的研究为合理设计出更多的性能优异的污水处理材料提供了思路。