文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

地理探究培养区域认知的价值及教学模式研究: 收藏
分享
引用; 《中学地理教学参考》2025年第5期 21-25页; 作者：陈麒伊王延华南京师范大学教师教育学院江苏南京南京师范大学地理科学学院江苏南京; 文章明晰了区域认知素养的培养重点和维度;基于中国香港《地理课程及评估指引(中四至中六)》,提炼了地理探究学习要点,构建了地理探究学习模式;阐述了基于地理探究学习培养区域认知的价值,并结合具体案例提出了教学策略,即“恰当选择探...; 文章明晰了区域认知素养的培养重点和维度;基于中国香港《地理课程及评估指引(中四至中六)》,提炼了地理探究学习要点,构建了地理探究学习模式;阐述了基于地理探究学习培养区域认知的价值,并结合具体案例提出了教学策略,即“恰当选择探究案例,创设牵引探究的问题情境”“巧妙设计探究视角,体现区域的层次性与动态性”“精心安排探究环节,展开基于成果的合作与评价”。; 来源：详细信息评论

限定检索结果