摘要：1．赞美式点评学生需要赞美，特别是学生做了好事和有了进步的行为，班主任在课前和作业本上给予鼓励的话语。这些赞美式的点评能调整学生的心态，产生积极向上的动机，激发学生探究知识的积极性。

摘要：案例：有一次我正在上课．两只鸽子飞进教室并且发出“咕、咕、咕”的叫声，这时学生的注意力全都转移到这两只鸽子上。当时正好学生小霞在桌子下面玩她生日时姨姨赠送的玩具——赛车。我说：“同学们谁猜对老师提的问题．老师给谁唱首歌，好不好？”同学们都高兴地说：“好!好!”“鸽子为什么飞进教室唱歌呢？”同学们纷纷举手猜，我让几个学生发言后，说：“不对。还是老师说出答案吧!

摘要：班主任怎样与家长联系和沟通是班主任工作的一部分。如何高效率地实现班主任与家长联系和沟通的预期目标呢？要求班主任在与家长联系和沟通中必须讲求方式方法灵活多样,对症下药,因家长而制宜。对于＂护短型＂家长,即对学生缺点、不良倾向不重视,甚至为其辩解、袒护的家长,班主任更要讲求交往的艺术。首先,班主任在协调与他们的关系时要主动联系、主动承担责任,任何时候都不要损伤家长的感情。

摘要：制作网页是企业和个人宣传自己的重要手段,同时也是学习者获取学习信息的重要手段。

摘要：1．做好活动前的准备工作。班主任在召开主题班会前，要对主题班会的形式、内容、过程进行充分的设计，并提前几天把主题班会的内容告诉学生，使学生在思想上有一个准备过程。如果活动带有表演内容，还要让学生做好物质上的准备（包括会场布置所需物品），

摘要：一、做好活动前的准备工作。班主任在召开主题班会前，要对主题班会的形式、内容、过程、结果进行充分的设计和酝酿，要针对班里的情况，考虑每一个学生的特点，并提前几天把主题班会的内容告诉学生，使学生思想上有一个准备过程。如果活动带有表演内容，还要让学生做好物质上的准备（包括会场布置所需物品），同时，注意发动班干部做好配合，广泛调动学生的积极性。另外，要帮助主题班会主持人做好各项准备工作，对活动中可能出现的问题要心中有数。

摘要：利用积分方程的方法研究了均质弹性地基中单桩的扭转振动问题。在分析过程中,首先利用积分变换的方法得出均质弹性地基内作用一埋置扭矩时的基本解。基于基本解,根据变形协调条件建立了控制单桩扭转振动特性的第2类Fredholm积分方程。对所得积分方程进行数值求解得到单桩扭转振动时的扭矩和扭转角及动力柔度系数,并对其进行了参数分析。所得结论对桩基础设计与计算以及桩基低应变扭转波动测技术有一定的指导意义。

摘要：针对车载炮电液位置伺服系统在运行时存在大惯量、负载非线性、参数不确定性和干扰等特点,提出一种基于非线性未知输入观测器的故障检测方案。在对系统建模后进行观测器设计,借助李雅普诺夫稳定性理论证明观测器稳定性并给出了存在条件,观测器产生用于故障检测的残差信号。在故障检测台上在线检测观测器的观测能力以及对故障的检测能力,设计了基于统计的动态阈值故障决策机制,消除了固定阈值在过渡阶段系统出现的误报警现象。实验结果表明:所提出的故障检测方案有效,可用于电液位置伺服系统在线故障的检测。

摘要：对采用带垫层的长-短桩复合地基的1幢14层小高层建筑,在建造和使用过程中观测了长桩、短桩和地基土的受力状况以及基础沉降的变化,并由此分析了长-短桩复合地基中的桩-土荷载分担特性、桩-土共同作用机理和荷载-沉降特性,所得结论可为进一步的理论研究及工程设计提供有益的参考依据。

摘要：针对直升机升力系统自动倾斜器、主桨毂与主减速器手工装配带来的质量不稳定、效率低等问题,分析了产品结构特点、地面自动组立装配顺序及其难点和关键技术,设计了基于视觉测量、位姿计算、装配路径规划、并联机构调姿和力位混合控制的地面自动组立总体方案,开展了关键特征区边缘精确识别与抗冗余匹配、空间相对位姿精确检测、实测数据驱动的装配姿态仿真与路径规划、多自由度调姿机构位姿误差分析与精度补偿和多维力感知的柔顺插合装配控制等关键技术,实现了AC313直升机升力系统自动倾斜器、主桨毂与主减速器的地面自动组立。自动倾斜器与主减速器主轴装配间隙不大于0.02 mm,主桨毂与主减速器主轴外齿啮合间隙不大于0.04 mm,提升了装配质量和效率。