摘要：听课,是幼儿园管理工作的一项重要内容,也是业务园长的重要职责.对教师进行科学有效的听课指导,有利于准确诊断教师们的教学问题,进而做出正确决策,有利于激励教师优化教学艺术,加速提高教师对日常教学的研究意识和研究水平,使幼儿的发展真正落到实处.业务园长坚持经常对教师进行听课评课,是促进教师专业发展最重要、最有效的途径之一.那么,业务园长应怎样提高听课评课的有效性呢？本文从听课前认真分析教材、听课中做好听课笔记、听课后进行有效指导等方面阐述了业务园长的一些听课心得.

摘要：巴利文Akkhipūjā的原意不能确定,未必等同于后来的僧伽罗语nētra pinkama,而后者来源也是模糊的,性质与中国佛教的点睛仪式完全不同。4世纪中叶,道教内部流传着各种修炼眼睛的技术,揭示了这一时期美术史上“点睛”故事可能与道教有关。从日本东大寺历史上的4次大佛开眼供养会来看,第一次的开眼导师之所以由菩提仙那担任,是因为圣武上皇当时有病在身,只能委托前者替代;第三次原定是僧正定遍,出场临时改成了后白河法皇。在由谁点睛的问题上,世俗与宗教之间几度易手,是个非常有意思的现象。

摘要：有证据表明顾恺之给瓦官寺维摩诘像点睛的故事在来源、时间、地点以及情节方面都有很大问题。首先,张彦远本人并没有看到《京师寺记》原文,并且《京师寺记》是一部志怪小说,可信度很低。其次,故事发生的兴宁年间顾恺之才十几至多二十来岁,与故事中的身份严重不符,而此时瓦官寺仅有堂、塔两座,尚未建造北殿。最后,顾恺之"注疏百万"之说亦不合常理,亲自为所绘维摩诘点睛更有悖宗教仪轨。在唐人眼里,瓦官寺作为江左第一座寺庙被载入史册,象征着整个南朝的精神世界,但他们所说的瓦官寺,其实是侯景之乱以后复建的,有趣的是,这里几乎每隔一段时间就会有"宝物"横空出世。此外,梁、陈时期就已经出现假画,仿冒的对象是顾恺之那样名气很大的画家,唐人所谓瓦官寺里的顾恺之维摩诘像很可能是张冠李戴的结果。

摘要：为完成快速部署无人机充气机翼设计与分析,考虑翼型重合程度、蒙皮质量及加工工艺等因素对充气机翼设计的影响,对充气机翼进行优化设计。结合柔性薄膜理论,建立充气悬臂机翼的等效梁模型,提出一种充气机翼蒙皮应力计算及分析方法。对不同内外压差、气动载荷下的蒙皮应力分布及机翼充气压差对临界气动载荷的影响进行分析。研究结果表明:蒙皮弦向应力极值出现在机翼中部和后缘气室,而展向应力极值出现在机翼上下翼面翼根处,这可为充气机翼的优化设计及强度设计提供必要的参考依据。

摘要：随着我国教育改革的逐步深入,幼儿教师的专业成长问题已成为幼儿园管理工作中备受关注的焦点.那么,如何让不同教龄、不同能力水平的教师实现自我成长,满足其不同的专业发展需求呢？

摘要：本文以不同时期中国澳门城市公共空间角色的演变为线索,探讨了从16世纪至回归前的历史发展过程。16世纪起,葡萄牙人在中国澳门修建广场、绿地,公共空间逐渐具备了贸易和日常生活中心的角色。至19世纪末,随着南湾花园、议事亭前地等地的开发,公共空间开始被赋予政治和文化象征的功能,展示葡萄牙在中国澳门的统治地位与文化形象,成为权力展示的载体。20世纪,葡萄牙在这些空间中强化了殖民符号,突显中国澳门的“葡国化”身份,引发华人的不满,公共空间成为身份觉醒与政治抗争的场所。移交主权前的过渡时期,澳葡政府对议事亭前地等地进行了葡式改造,使公共空间带有浓厚的“南欧风情”,并逐渐承担起葡式文化遗产保护的角色。

摘要：传统艺术是中华优秀传统文化的重要组成部分,是幼儿园重要的教育资源。幼儿园开展中国优秀传统艺术教育不仅可以传承和发展中华优秀传统文化,还可以滋养幼儿的生命,促进幼儿的全面发展。幼儿园应基于幼儿年龄特点,对传统艺术进行创造性转化;立足幼儿一日生活,对传统艺术进行点滴式渗透;聚焦幼儿游戏活动,将传统艺术与游戏进行有机融合;打造全环境支持系统,促进传统艺术教育的家园社协同。

摘要：在比较现场总线与DCS目前在控制领域的可行性和经济性的基础上，重点介绍南纸 ＃5 纸机 DCS 的选型与总体方案的设计思路。

摘要：幼儿教师是长时间与孩子密切打交道的人,最容易出现职业倦怠问题。要改变这种现状,必须调整幼儿园的管理思路,突显教师主体地位,充分调动教师内在的工作积极性。

摘要：阅读是促进幼儿教师专业成长的重要途径。幼儿园如果能为教师创设温馨开放的阅读环境,支持教师阅读自己感兴趣的书籍,引导教师在丰富多彩的阅读实践中大胆阐述自己的见解,并且通过科学管理激发教师的阅读潜能,则有助于让教师带着愉悦的心情进行阅读,并在阅读中不断获益,促进自身的专业成长。