摘要：随着元宇宙概念的兴起,虚拟数字人技术在文化创意展示领域展现出巨大的应用潜力。该文旨在探讨如何应用该技术增强文化体验的沉浸感和互动性,并推动文化产品的创新。通过分析元宇宙的核心技术和虚拟数字人的特点,阐述元宇宙虚拟数字人技术在传播传统文化、创新艺术形式及提升观众互动体验方面的应用,并探讨了其对文化产业商业模式的潜在影响。

摘要：长江江豚科普教育是长江江豚保护的重要内容,本研究聚焦长江江豚的科普教育,采用HoloLens混合现实技术,设计并构建了一套长江江豚科普系统。系统由三大核心模块构成:江豚知识科普、江豚结构科普、江豚主题游戏。系统综合运用了三维建模、Unity 3D交互技术和混合现实技术,打造了一个既具有高度互动性又充满沉浸感的江豚科普教育平台。以HoloLens 2作为主要展示工具,本系统成功实现了一种混合现实的交互体验。对20名大学生的使用情况的分析结果表明:基于混合现实技术的科普方法能显著提升学习效果,且具有较高的用户体验评价。

摘要：动漫产业作为新兴创意产业,可以称作21世纪的朝阳产业。动漫进入我国后,发展迅速但是处于被动的状态。本文首先对当前我国民族动漫产业发展进行了SWOT分析,在此基础上深入探究了我国民族动漫产业发展模式与发展策略,并对其进行了效率评价;最后推测得出动漫产业的发展趋势与前景的结论。

摘要：运用python设计了一个基于Keras框架的卷积神经网络的垃圾短信分类算法.首先对数据做了正则化预处理以及词向量化,然后建立基于Keras的深度学习的模型.对训练集数据进行训练,对模型进行验证和测试,从实验结果看,垃圾短信的验证集的准确率达99.47%,测试集分类准确率为99.48%,为垃圾短信的过滤处理提供了一个可行的解决方案.

摘要：传统教学模式下的C#程序设计课程教学效果一般,基于此,探索混合教学模式下C#程序设计课程的教学改革。混合式教学模式融合了传统教学和现代信息技术,突破了传统教学模式的限制,为学生提供了更丰富的学习体验。混合教学模式改革与探究,为学生提供了灵活机动的学习方式,更加符合当代学生的需求,能有效提升学生编写程序的兴趣和自学能力,改进教法,使学生成为课堂教学的主体,调动学生对C#程序设计学习的积极性。

摘要：本文针对室内设计师与客户在家装各个方面的意见很难达成一致的问题,设计和开发了虚拟家装漫游系统,系统完成了虚拟漫游的功能。作品采用AutoCAD设计室内平面图,然后用3dsmax建立主要墙体模型后,根据需要建立室内其他家具及装饰模型,之后导入Unity3d中实现虚拟现实漫游并进行手机端的发布。

摘要：高职高专的电脑平面设计课程主要是运用PS软件对图片进行加工处理和后期合成,photoshop软件包含大量的理论基础知识,在实际教学中直接使用讲授法会使教学内容变得枯燥无味,无法吸引学生的注意力。在此基础上,结合学校学生特点,我们在课堂上使用了案例教学法,对传统的案例教学方法有所改进。合理分配案例教学中的各个环节,更有利于学生掌握优秀的设计理念,提高学生的设计能力。作为一名photoshop电脑平面设计课的教师,为了不断提升课堂教学效果,我们需要做到以学生为主体,以学生学习平面设计的终极目标来研发新的教学模式,探索新的教学方法。

摘要：本文针对当前高校计算机设计实践类课程存在的主要问题,结合MOOC开放式在线教学技术的发展趋势,探索基于小规模限制性在线课程与线下翻转课堂的混合式教学模式。首先分析了SPOC和混合式教学的基本概念及对计算机设计实践类课程的适用性,最后提出了混合式教学设计模式,并进行实践应用,取得了一定成效。

摘要：目前UI系统是一种很重要的人机交互媒介,每款网络游戏都在努力完善自己的UI游戏界面。客户端上很多游戏在UI设计上都开始追求视觉享受,同时要接收玩家的相关信息,还要将游戏信息传达给用户。为了更好地设计游戏的UI,结合数字媒体技术,论文将以制作游戏的UI为例,通过分析数字媒体技术的原则性与设计感,探讨在游戏UI设计中运用到的数字媒体技术,以及数字媒体技术在游戏UI设计中的相关性,从而为未来游戏的UI设计提供更好的设计理念,也为游戏UI设计之路探索新的方法、开辟新的方向。

摘要：在安庆职业技术学院虚拟校园的基础上,结合最新的自然人机交互技术,摆脱传统的鼠标键盘交互,利用Kinect体感摄像机,采集人体运动数据,驱动虚拟人运动,并实现利用体感特征识别来操作虚拟人的行为,驱动虚拟人在校园系统中漫游.在Unity3D漫游系统中接入Kinect的驱动,实现Unity3D中Kinect方法的调用;在虚拟校园漫游系统中的体感交互漫游栏目中,实现Kinect的体感与场景虚拟人进行骨骼匹配.实验表明,虚拟校园以体感交互漫游为特色,增强了系统的创新性.同时可以开放很多接口,以便为后期的功能添加和完善.