摘要：动漫艺术以它生动活泼的角色形象、夸张丰富的动作语言,深受青少年的欢迎和喜爱,并作为现代美术教育中重要的一部分正被越来越多的青少年所接受。但动漫有着正反两方面的影响作用,对此,小学美术教师需要积极发挥动漫卡通形象正面的作用,规避其负面影响。将动漫艺术融入基础美术教学领域的过程中,动漫艺术的影响力和渗透力对我国青少年的审美观、价值观、道德观和文化观等方面都带来了巨大的影响。动漫艺术融入基础美术教学,将以其新姿态和新表达成为基础美术教学领域中的新热点。本文通过对动漫及动漫艺术与基础美术教育之间的关系展开讨论,明确动漫艺术与基础美术教育两者之间的共性特征。基于此,笔者对动漫艺术的创作问题进行阐述,为基础美术教育的形态演进和教学领域创新带来与时俱进的驱动力,使动漫艺术教学对基础美术教育产生深远的影响。

摘要：随着移动通信技术的迭代更新,车联网(VANET)和无人机自组网(FANETs)已成为通信网络的重要组成部分,而媒体接入控制(MAC)协议则是移动自组织网络未来发展的核心研究内容之一。安全控制信息和用户业务信息是自组织网络最主要的两类信息,而两者不同的服务质量(QoS)需求对MAC机制的设计带来了严峻的考验。该文主要考虑车联网和无人机自组网,针对其网络特征,从不同的优化目标出发,对其使用的MAC协议进行分析与归纳,并对下一步的研究方向进行了思考与展望。

摘要：文章对基于人工智能技术的高校英语教学智能翻译系统架构进行了研究和设计。首先,分析了智能翻译系统在高等教育领域的核心价值,包括对学生的个性化辅助、为教师提供教学工具与资源。其次,进行了需求分析,并介绍了核心翻译引擎层和高级应用接口层的构建和功能。最后,详细阐述了系统实现的方法和过程。通过实验验证,展现了该智能翻译系统在不同评估指标上所表现出的性能,验证了该系统在高校英语教学中的可行性和实用性。

摘要：从耳式支座相关的设计原理、标准规范及工程软件的应用等方面探讨了立式容器采用的标准及非标准耳式支座的设计步骤和注意事项。

摘要：针对光伏阵列所处的复杂风环境,考虑流体压力荷载对支撑系统变形的跟随效应,推导流固耦合界面传递方程,采用流固耦合算法分析脉动风作用下光伏支撑系统的风振时程。研究表明:1)基于流固耦合算法的计算结果可准确反映支撑系统的风振特性;2)对于多排阵列,脉动风作用下的首排阵列支撑系统的位移响应在频域上的分布较为均匀,满足位移限定的条件下不会出现涡激共振;3)后排阵列支撑系统响应主频范围比较集中,位移限定条件容易满足,支撑设计首要考虑基频避开涡脱落主频范围,以防止出现涡激共振;4)光伏阵列各排动力放大效应差异较大;5)沿顺风向各排支撑系统响应折减效果显著,支撑选型时需要考虑该折减效应以进行经济指标控制。

摘要：该文基于OBE理念和建构主义学习理论,细化大学语文学习目标,进行反向教学设计。在设计过程中,深入整合教学内容,构建教学情境,依托信息化教学手段体现互动教学法的应用,以构建学生参与度高、教学成果可测的大学语文互动课堂。

摘要：随着人类的进步和发展,歌声一直都在伴随着人的每一阶段的进步。因为时代的不同,人们的审美情趣也在发生着不同的变化,歌唱作为审美的重要的一种艺术形式,在变化发展中不断完善着,并形成了今天的声乐艺术。声乐艺术作为一种表达人的情感需求的艺术形式,是其他艺术形式所不能替代的。在声乐艺术的发展中,声乐技巧也随之发展并成为了声乐艺术的灵魂,成为了优秀的声乐作品的精髓。对于演奏者来说,掌握高超的声乐技巧并结合自己的感情加以运用是诠释一部声乐艺术作品最好的方式。

摘要：声乐表演艺术包含了声乐演唱、舞台表演的形体及造型等各个方面,要求表演者需具备较高的艺术修养和表演能力,是综合艺术范畴。本文主要针对声乐表演者的情感来源、声乐表演的虚像性、声乐表演的抽象性、声乐表演的"二度创作"以及声乐表演艺术形象的审美体现进行简要分析,仅供参考。

摘要：目的建立氯吡格雷活性巯基代谢物(CATM)的制备方法,为顺式CATM的合成提供参考。方法以(S)-2-氧氯吡格雷为底物,采用离体大鼠肝脏灌流法和ChromCore 120 C18制备柱制备并分离纯化CATM。采用质谱和核磁共振氢谱鉴定目标产物,对比人体内活性构型(顺式CATM)保留时间确认目标产物中活性构型的占比。结果目标产物的转化率为11.71%,质谱和核磁共振氢谱鉴定目标产物为CATM。CATM的峰2~峰5为4个立体异构体,保留时间分别为21.3、22.3、26.5、27.3 min,峰面积占比分别为7.13%、7.23%、63.52%、14.97%。根据人体内CATM活性构型的保留时间为26.3 min,确定目标产物CATM中活性顺式异构体占比为63.52%。结论本方法成本低、步骤简单,可制备出活性构型占比较高的CATM。

摘要：美术创作作为一种艺术活动,强调基于视觉形象,对思想情感进行艺术表达。在美术创作过程中,创作者需要结合主观思想,对色彩进行灵活应用,以此创作出优秀的作品。在小学美术教学活动中,教师应该重视对学生色彩应用能力的培养,促进学生自主学习能力的提升,让学生的美术核心素养得到发展。一、开展游戏教学,导入色彩知识著名心理学家布鲁纳曾言:当学生对知识感兴趣时,就能够产生强大的学习动力。游戏教学法作为激发学生学习动力的一种有效方式,应该得到教师的重视。