摘要：一、课例背景本课例选自2015年10月23日在四川绵阳举办的第九届全国高中英语教师教学基本功大赛。执教教师是成都七中张学刚老师，指导教师为四川省教科所董洪丹老师、成都市教科院罗炯彬老师和成都七中高中英语组陶家耀老师。授课时长为40分钟。该课例在赛课活动中获得了现场课展评一等奖和最佳教学设计奖。

摘要：一、整体设计思路这堂课是Speaking,以说为主的课的教学目标的合理设计是成功教学的保障。教学目标要明确、具体、全面,如语言知识感知、学习、运用目标和口语能力提高目标,同时要兼顾情感态度、学习策略、文化意识的渗透。

摘要：街道是城市中覆盖范围最广的公共空间。人行道的视觉景观可细分为顶面、地面、街道面和建筑面,四个界面100项要素从魅力性、远离、一致性和范围四个维度影响着游憩者的心理感知。以首都功能核心区60条人行道为研究对象,使用恢复性量表PRS-11对被试者进行环境恢复性实验,结果表明:①人行道视觉景观对游憩者的心理恢复性有显著影响。②在魅力性维度,顶面树冠等绿色元素影响显著。③在远离和范围维度,顶面天空、树冠等自然元素影响显著。④在一致性维度,地面宽度、街道设施等影响显著。研究表明,应增加树冠、天空等自然元素,增大地面宽度,整合人行道空间设施,以优化人行道视觉景观的心理感知。