摘要：本文详细解读了海明威的小说《太阳照常升起》、《永别了,武器》、《丧钟为谁而鸣》、《老人与海》以及他的传记,发现海明威在作品中无意流露出反智主义倾向。其反智主义思想主要有三种表现形式:小说人物对性和酒的喜好;人物对智慧和知识的排斥;人物对艺术的厌恶态度。本文还试图从海明威创作的文化背景以及其创作理念两个方面,对海明威的反智主义倾向做出解释,希望读者为理解这位诺贝尔奖得主提供一个新的视角。

摘要：以金果和金艳猕猴桃为试材,在离干80 cm的基础上,设计半环断根深度60、80 cm和闭环断根深度60、80 cm 4个断根处理,探究不同断根处理对树体营养生长、果实产量和品质的影响。结果表明,不同断根处理对金果和金艳猕猴桃树体营养生长的控制程度不同,对单株产量和果实品质的影响也不同,其中以闭环断根深度60、80 cm处理对主蔓上徒长枝数量、长度和粗度的控制效果最好,能有效提高单株产量和果实品质,闭环断根深度60 cm可操作性更强。

摘要：目的探索孕前6个月父母生活、职业环境暴露对学龄前儿童执行功能（EF）的影响。方法孕妇来自中国安徽省马鞍山市出生队列（The China-Anhui Birth Cohort Study，***）人群，该队列于2008年10月至2010年10月在马鞍山市4家市级医疗卫生机构接受孕期保健的孕妇中招募研究对象，共计5084名孕妇及4669名单胎活产儿进入队列。于2014年4月至2015年4月对队列人群进行随访研究，共随访到学龄前儿童3803名，其中，32名学龄前儿童无EF评定结果，最终有3771名纳入本研究。采用自行设计的《孕产期母婴健康记录表》调查学龄前儿童父母一般人口学特征及孕前6个月父母生活与职业暴露情况。采用父母填写的《学龄前儿童执行功能量表》（BRIEF-P）调查学龄前儿童EF发育情况。运用多因素二分类非条件logistic回归模型分析孕前6个月父母生活、职业环境暴露与儿童EF的关系。结果3771名学龄前儿童自我抑制控制指数（ISCI）、认知灵活性指数（FI）、元认知指数（EMI）、总执行功能（GEc）异常检出率分别为4．8％（182例）、2．3％（88例）、16．5％（623例）、8．6％（324例）。孕前6个月父母居住环境嘈杂（OR=I．86，95％C!：1．36～2．54）、孕前6个月母亲接触农药（OR=3．60，95％CI：1．45～8．95）是学龄前儿童ISCI异常的危险因素；孕前6个月母亲接触农药（OR=6．72，95％CI：2．50～18．07）、孕前6个月父亲接触铅（OR=2．10，95％CI：1．25～3．54）是学龄前儿童兀异常的危险因素；孕前6个月父母居住环境嘈杂（OR=1．42，95％CI：1．18～1．71）、孕前6个月父亲接触铅（OR=1．30，95％CI：1．02～1．65）是学龄前儿童EMI得分异常的危险因素。孕前6个月父母居住环境嘈杂（OR=1．58，95％C1：1．24～2．01）和孕前6个月母亲接触农药（OR=2．39，95％CI：1．03～5．58）是学龄前儿童GEC异常的危险因素。结论孕前6个月父母居住环境嘈杂、母亲接触农药及父亲接触铅，其子女EF发育相对较差。

摘要：目的：优化菲律宾蛤仔多糖的提取工艺,提高其多糖得率.方法：采用超声波辅助热水浸提法,以苯酚-硫酸法测定总糖含量,从提取温度、超声波处理时间和淳沉浓度和料液比等四个因素入手,进行正交优化实验.结果：采用最佳提取工艺淳沉浓度为75%,提取温度为50°C,料液比为1∶2,超声时间为60min时,菲律宾蛤仔多糖的提取量为73.46%.结论：采用此工艺优选的得到的工艺简单、快速、准确、稳定,可行.

摘要：生物学师范生的教学设计能力培养需要跟上新时代生物学教学改革的步伐。指出的精研教学目标、撰写教学反思、研学新型学法、精读教研文章等途径,可以有效引导师范生提升指向核心素养的生物学教学设计能力,也提出了开好教师教育课程、遵循立德树人理念、强化教育实习活动等策略性建议,为拓宽师范生教学能力培养的途径、提高生物学教师教育质量提供参考。

摘要：目的以学龄前儿童为调查对象,探讨家庭被动吸烟和挑食及其交互作用对学龄前儿童多动行为的影响。方法 2014年5月—2015年6月,采用自行设计问卷对马鞍山市91所幼儿园3~6岁儿童家长进行问卷调查,共计收回15 291份有效问卷。调查儿童一般人口学特征、被动吸烟和挑食行为,用Conners简明症状问卷评估儿童多动行为,总分≥15分为存在多动行为。采用Logistic回归模型分析被动吸烟和挑食对学龄前儿童多动行为的相乘交互作用,采用相对超额危险度比评估相加交互作用。结果实际调查15 291名学龄前儿童,筛查出多动行为儿童1 317人,总检出率为8.6%。家庭被动吸烟和挑食与儿童多动行为之间均存在正相关[OR=1.24(1.10~1.39),P<0.001;OR=2.11(1.88~2.37),P<0.001]。分层研究显示,无论是否存在被动吸烟,儿童挑食均与多动行为有统计学关联[OR=2.60(2.19~3.10),P<0.001;OR=1.79(1.53~2.09),P<0.001]。不挑食的儿童,家庭被动吸烟与多动行为有关[OR=1.45(1.24~1.69),P<0.001]。家庭被动吸烟和挑食对多动行为存在相乘交互作用[(OR=0.69(0.54~0.87),P<0.01],但是不存在相加交互作用(RERI=0.60,95%CI=-0.14~1.34)。结论家庭被动吸烟和挑食与学龄前儿童多动行为之间存在关联,同时存在相乘交互作用,但是无相加交互作用。