摘要：媒体融合从内容呈现方式的多元化反向要求组织机构调整进入“深水区”,跨部门、跨区域的新闻生产协作成为国内外广为认可的行业组织趋势。但在现实推进中,许多协作式的新闻生产项目往往因与既有机构框架、生产流程、工作逻辑、规范理念等多元因素间存在种种张力而产生较多不确定性,甚至存在抵消、瓦解融合的风险。如何更好理解日益涌现的协作式新闻生产项目的种种尝试,并对其推进过程展开深入系统的经验分析和有针对性的规范评估,成为推动媒体深度融合的重要课题。相较于更关注报道内容流通的“新闻网络”“新闻生态”等描述性隐喻,文章借鉴当代地理学中的“集群体”概念,以“工作集群”为理论视角,聚焦于多种协作式新闻生产项目中生产活动的差异性根植及其模式化趋势,并引入与人类学相结合的定性地理信息分析等方法,为展开对新闻工作集群的实证探索提供相应的方法建议。

摘要：相较于此前多个人文社会学科蔚然成风的空间转向,欧美新闻研究领域近年来发起的空间转向具有哪些特征?本研究以托马斯·库恩的"知识发现"理论为基础,采用文献计量方法,依托欧美主流新闻学术期刊发表的222篇以重点空间概念为主题词的研究成果,展开对作为一场"跨学科知识扩散事件"的新闻研究之空间转向的知识图谱描绘和引用行为分析。研究发现:近十年来采用重点空间概念为主题词的新闻研究无论在数量还是在影响力上都显著提升,空间转向已初具规模。相对于媒介研究等临近学科积极的跨学科努力,新闻研究的空间转向更具"内聚性",也更倾向在方法论维度承接空间转向思潮。空间转向助推下,相关新闻研究的议题关注呈现从"新闻专业及生产过程"向"新闻报道的流通及相关受众实践"的转移,对学科研究版图产生拓展,并对地方媒体和新闻业角色等核心概念发起挑战;而在多大程度上体现出对新闻研究元理论层面的改进效力,则日益成为领域内对空间相关研究价值的评判标准,亦折射出其强烈的学科化诉求。

摘要：在新课程改革的大背景下,教师的综合教学能力需要同步提升,进而影响学生的进步。在中职教育体系内,美术学科是一门基础的工具性学科,对于建筑设计、艺术设计等学科有重要的影响。在美术学科教学过程中,中职教师应当强化教学,借助信息化的方式优化中职美术的教学课堂,提升中职美术的教学质量。

摘要：当前,车载移动电视正成为大都市重要的新型传播载体,在公众户外媒介接触中扮演着越来越重要的角色。以上海东方明珠移动电视为例,目前已拥有公交车、出租车、城市交运网点、城市楼宇等多个户外移动信息平台,实现了中心城区全覆盖,节目涵盖新闻、娱乐、广告及公益小品等。

摘要：一、检测学生已知,感受文本语言1.同学们,通过课前预习,大家对火星一定有了初步了解,下面老师想考考大家。（出示判断题）（1）地球和火星被称为太阳系中的＂孪生兄弟＂。

摘要：新课标指出,活动是低年段道德与法治课堂教学的主要形式,真实而有意义的活动设计更是提高教学成效的关键。因此,在课堂活动教学时执教者要跳出自己预设的"舒适圈",让学生的即时性生成点亮课堂,少一点设计"圈套",多一点精彩生成;让学生在真实的观察和调查活动中获得真切的道德体验与认知,少一点表面形式,多一点过程指导;让辨析讨论活动有深度、有质量,不断促进学生内在道德生长,少一点泛泛而谈,多一点道德思辨。

摘要：情感营销是一种关注消费者情感、心理的营销手段。餐饮经营者需要关注顾客的情感、心理需求。在餐饮经营中运用情感营销能产生积极效果。餐饮经营的情感营销策略包括餐饮产品的情感设计、情感包装、情感宣传、情感服务及餐饮投诉的情感处理等。

摘要：目的通过应用神经肌肉本体促进技术(proprioceptive neuromuscular facilitation,PNF)治疗膝骨性关节炎,探讨患者本体感觉的改善对膝骨性关节炎症状的治疗作用。方法自2017年4月～2018年4月,以60例原发性KOA患者为研究对象,设计单一肌力训练(对照组)和PNF训练(试验组)两种运动处方,观察训练前后Lysholm膝关节功能评分标准(Lysholm knee score scale,LKSS)、疼痛VAS评分(Visual analogue scale,VAS)、股四头肌和腘绳肌肌肉功能(峰力矩、相对峰力矩)和膝关节本体感觉评定的变化,观察本体感觉及肌肉功能的变化对膝关节功能改善的影响。结果两组间治疗前关节功能、疼痛程度、股四头肌峰力矩及相对峰力矩、腘绳肌峰力矩及相对峰力矩、本体感觉均未见显著性差异(P>0.05),治疗后试验组关节功能优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05);治疗后试验组本体感觉优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。经过spearman相关分析,关节功能变化与本体感觉变化呈正相关,随着本体感觉变化越大,关节功能变化越大(P<0.05)。试验组通过PNF训练,不仅本体感觉增强,关节功能评分也随之增高。结论 PNF训练可以有效刺激膝关节本体信息向中枢部位的传导。这些神经肌肉反馈的信息在大脑皮层储存加工后,下行反馈增强本体感受器的灵敏度,对KOA患者进行PNF训练很有必要,而且本试验采用的训练方法不受场地和器材的限制,方便实施。

摘要：预防口腔医学是口腔医学的重要组成部分,与口腔医学的各个学科密切相关。由于教学内容多,教学课时紧,教师资源有限,医院对部分理论课进行了教学改革,以探索创新型人才培养及理论教学新模式。通过将医院2015级104名本科生平均分为12组,每组指派一名研究生协助指导根据理论内容进行口腔预防保健措施创新性发明或改进,完善设计后集中汇报并请专家给出建议,既保证了教学任务顺利完成,同时培养了本科生及研究生的创新及科研能力,全面提高了学生的综合素质。该理论教学模式及“以研带本,以教促研”教学方式的应用,已成功获批国家实用新型专利2项,获得了良好的教学效果。

摘要：目的:探讨钉钉移动办公平台在护士科研、技能和理论知识培训中的作用及其对护士学习风格的影响。方法:选取护士92名,随机分为对照组和观察组,各46名。对照组采用每周护士知识教学和科研培训教学,观察组在此基础上使用钉钉移动办公平台建立科室教学科研资源共享和讨论组。比较2组护士提交论文写作思路、课题设计思路和专利设计方案情况,比较技能考核和理论考核成绩、在护理中的差错数量以及病人对护理满意度。并采用GRSLSS量表和自行设计的调查问卷对护士学习风格和培训效果进行评价。结果:观察组论文写作思路、论文写作数量、课题设计思路、课题设计数量和专利设计方案数量均明显高于对照组(P0.05),观察组护士竞争型、独立型和参与型得分均明显高于对照组(P<0.01),回避型和依赖型得分均明显低于对照组(P<0.01)。观察组护士在自主学习的提高、学习能力的提高、创新性的提高、科研思维的提高和课题设计的提高方面评价均优于对照组(P<0.05~P<0.01),观察组对培训满意度亦明显高于对照组(P<0.01)。结论:在护士科研、技能和理论知识培训中采用钉钉移动办公平台不仅能够提高护士科研产能、技能和理论成绩,减少护理差错数量,还能改变护士学习风格,提高护士学习积极性、学习能力、创新性和科研思维等。