摘要：作业设计关系到教学的有效性，是教师必须深入研究的重要对象。而当前高中语文作业存在着诸多问题，导致学生对语文作业乃至语文课程的忽视。本文结合高中语文作业的现状，提出追求‘‘绿色”的作业观，并结合教学实践，指出了高中语文作业设计和实施过程中追求“绿色”价值观的重要途径，重点阐述了控制性和开放性原则的具体内涵。

摘要：作业是整个教学系统中的一个有机组成部分。适宜的课前、课堂及课后作业,有助于教师将＂教＂作用于学生的＂学＂。以《烛之武退秦师》一课为例,设计课前作业时,应重在学习启动内容的选择;设计课堂作业时,应重在学习平台的搭建;设计课后作业时,应重在知识的巩固和能力的内化。

摘要：我们说的语文作业"绿色化"主要指向以下三个层面:一是尊重生态,让学生更合规律地学。"生态"是个系统,一个生态系统是有整体性和全面性的。作业是整个教学过程中的一个有机组成部分,而作业本身也是一个有机的整体,就内容而言,每个教学材料、每堂课的作业都应该成为语文素养生成这个系统中的一个点,连点成线,织线成网,从而形成一个生态的系统。二是成长生命,让学生更自主地学。