摘要：多媒体教学软件在教育领域的作用越来越突出,然而传统的多媒体教学软件不能有效激发小学生的学习兴趣及强化学习动机。结合小学生的心理特点,可将教育游戏应用于小学CAI课件的设计与开发,让学生在游戏过程中愉快地学到知识。游戏化的Flash教学软件能够增强学生的学习兴趣,强化学习动机,延长兴趣持续时间。在对Flash游戏进行概述的基础上,分析了其在小学CAI应用中的理论依据,并用具体案例加以阐释。

摘要：【目的】根际促生菌(plant growth promoting rhizobacteria,PGPR)防控青枯病效果不稳定是目前有益微生物生防应用的瓶颈问题,构建稳定高效拮抗青枯菌的PGPR菌群是生物防控的关键。【方法】以前期筛选到的8株PGPR菌株(112、114、Ba-S、TLZZ、LX4、LX7、Ps-S和VC110)和青枯菌(Ralstonia solanacearum,Rs)为研究对象,在前期获得烟草根系分泌物组成的基础上,采用限菌微系统和生态微孔板结合绿色荧光蛋白标记、定量聚合酶链式反应(quantitative polymerase chain reaction,qPCR)、断棒模型设计等方法,探究PGPR菌群对青枯菌入侵烟草根际的抵御机制,并在田间进行抗病、促生效果验证。【结果】LX4、Ba-S、LX7可以充分利用烟草根系分泌物中的氨基酸、糖类碳源抑制青枯菌生长,LX7和112在所有酸类碳源下均对青枯菌有抑制作用,最高抑菌率分别为40.12%(LX7+乳酸)和35.15%(112+柠檬酸)。Ps-S、112和VC110的基础生态位宽度(basal niche breadth,Bsw)分别比Rs(Bsw=2.56)高41.9%、41.0%和38.1%,Ba-S的基础生态位重叠指数(niche overlap index,NOI)显著比其他PGPR菌株高4.88%–61.76%,与青枯菌存在明显的营养利用性竞争。4株PGPR组成的菌群组合中病情指数平均为27.01%,根际青枯菌数量平均为1.1×10^(4 )CFU/g,显著低于单株和2株PGPR菌群组合,8株PGPR组成菌群处理烟株未发病,根际青枯菌数量平均为3.5×10^(2) CFU/g。由LX4、Ba-S、LX7和VC110构成的菌群组合(菌群组合32)对不同碳源的利用效率显著高于青枯菌,尤其体现在醇类和糖类碳源利用方面,分别是青枯菌的1.62倍和1.41倍。菌群组合32田间防效显著高于其他处理,分别比菌群39(Ba-S、VC110、114和TLZZ)、40(LX4、LX7、VC110和112)和43(Ba-S、VC110、114和112)高27.18%、60.05%和54.80%,菌群32处理的产量和产值相对较好,分别较不施PGPR的对照增加67.50%和73.53%。【结论】可以利用不同PGPR菌株对青枯菌营养竞争或者拮抗竞争的特点构建PGPR菌群,多样性的PGPR菌群可以显著提高抵抗病原菌入侵的能力。

摘要：选择江西省吉水县天然林森林资源与生态环境的有关指标,通过变异系数法筛选得到天然林区域类型划分的基础指标体系。采用主成分分析方法对多维森林资源与环境指标进行降维,获得主成分分析的第一至第三主分量,利用模糊聚类法对吉水县24个乡(镇)天然林进行区域类型划分,结果区划为4个区域。进一步对各区域天然林林种类型进行详细规划,为吉水县天然林的可持续经营与可持续利用提供理论依据。