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检索条件"作者=陶永生"
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格尔兹人类学艺术观的论域、边界与方法
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《福建论坛(人文社会科学版)》2019年 第2期 132-140页
作者:陶永生山东艺术学院戏剧学院 山东农业工程学院人文学院山东济南250100 
格尔兹人类学艺术观从论域层面表征为文化塑造与自我塑型交互的"身份"艺术观,施以文化表征与厚度描述并举的艺术阐释策略,追慕触摸真实与能量流动杂糅的"共鸣"艺术旨趣,凸显了从文化话语到权力运作的艺术阐释转向...
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理论之后?传统之后?——间性视域下西方“新历史(后传统)”主义诠释观批判与反思研究
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《福建论坛(人文社会科学版)》2016年 第8期 78-83页
作者:陶永生山东大学文学与新闻传播学院山东济南250100 山东农业工程学院艺术系山东济南250100 
具体句读在伊格尔顿的《理论之后》提出"之后",反映在诠释学的认识论维度上,对待"传统或历史"的不同理解态度与评判立场直接分歧了两大批评流派,它们分别呈现为一类以伽达默尔为领军人物,以传统理解与文化认同的&qu...
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中国古典“艺术心象”本体论的诗学阐释
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《菏泽学院学报》2022年 第3期44卷 81-87页
作者:陶永生 陶怡顺淮阴师范学院文学院江苏淮阴223300 哈尔滨工程大学外国语学院黑龙江哈尔滨150001 
建构当代视野下的中国古典艺术哲学,尤需构筑一种多元共生、平等对话的展示平台和流通环境,特别是与文化诗学、审美诗学、形象诗学等当代主流诗学理论达成双赢共享的对话条件,进而实现当代诗学视域下中国古典艺术哲学话语范式之现代性...
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地下轨道交通通信系统的通信覆盖及优化
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《中国宽带》2022年 第5期18卷 131-133页
作者:陶永生新疆罗巴鲁通讯科技工程有限公司 
本文以通信覆盖作为切入点,简要叙述地下轨道交通通信系统的组成结构、通信覆盖特点、覆盖范围及方法、关键技术手段。随后,提出通信系统在基础功能、稳定性、网络、性能指标调整、抗干扰、多系统合路设计六方面的具体优化策略。旨在保...
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便携式水下机器人系统设计与实现
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《软件导刊》2021年 第1期20卷 148-152页
作者:张驰 陶永生江苏科技大学电子信息学院江苏镇江212000 
为解决超小型水下机器人成本高、操作不灵活等不足,提出一种便携式小型水下机器人系统设计方案。系统分为水下机器人本体、水面通信浮标和控制终端3部分。通过搭建局域网方法,在本体中嵌入一个B/S架构的Web服务器,使用基于TCP协议的Soc...
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叙事的颤动--文化人类学语境下莫言小说的“幻觉现实主义”叙事诗学建构
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《临沂大学学报》2022年 第2期44卷 76-83页
作者:陶永生 陶怡顺淮阴师范学院文学院江苏淮安223300 哈尔滨工程大学外国语学院黑龙江哈尔滨150001 
在莫言的小说世界里,作为叙事坐标原点的“高密东北乡”不再仅仅是个纯粹意义上的区域概念,而是被赋予了强烈的时间观念与生命意识,进入了集时间、空间双重维度于一身的“文而化之、化而文之”的文化文本及其联合体(作品)。莫言“幻觉...
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传统文化 现代意识——深圳茶文化村规划构想
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《中国园林》2001年 第2期17卷 20-22页
作者:李静 张浪 陶永生安徽农业大学园林规划设计研究所230036 
深圳是我国近年来开放最早、建设最快的经济特区。传统文化和外来文化在此交汇,深圳茶文化村以茶文化为主题,依托莲花山公园南坡用地条件和特区环境条件,吸收我国传统民居村落和园林布局艺术手法,以乡土树种为主调,创造出具有民族...
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基于人工神经网络的摊铺机振动梁结构动态设计研究
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《沈阳工业学院学报》2001年 第1期20卷 22-28页
作者:和晓军 陶永生 张广岩沈阳工业学院计算机系辽宁沈阳110015 徐州工程机械厂 
基于动力学逆问题的基本原理 ,讨论了摊铺机振动梁结构动态设计中的主要问题 .文中先分析了振动梁的动力学特性对各种设计参数的灵敏度 ,从而得到了主要设计参数 ,在此基础上提出了一种基于人工神经网络技术的结构动态特性优化方法 .
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摊铺机振动梁动态有限元分析
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《筑路机械与施工机械化》2004年 第2期21卷 17-19页
作者:王占军 汤炳新 陶永生河海大学机电工程学院江苏常州213022 徐州工程机械集团有限公司江苏徐州221006 
用有限元法对摊铺机振动梁进行了固有特性和谐波响应分析。分析结果表明,无论对3m还是12郾5m长的振动梁,工作频率(68Hz)下振幅的分布都是不均匀的,而且长梁的不均匀度更大;同一长度的振动梁,工作频率越高,振幅不均匀度越大。计算结果还...
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研究“物体的浮沉条件”的实验改进
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《物理教学探讨(中教版)》2003年 第12期21卷 27-27页
作者:陶永生江苏泰兴市姚王镇中心初中225402 
"物体的浮沉条件"及其应用是初中物理的一个难点内容,尤其是对初学物理的初二学生来说,要学好这一知识更为困难.帮助学生正确地理解和掌握"物体的浮沉条件",对学生学好"浮力"的知识,并能运用其解决一些...
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