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基于知识图谱分析的学习空间研究回溯与趋势探究: 收藏
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引用; 《贵州师范学院学报》2024年第4期40卷 34-45页; 作者：李高祥邹小芳陶泽发贵州师范大学教育学院贵州贵阳550025; 以2013—2023年CNKI收录的433篇“学习空间”为主题的CSSCI期刊文献为研究对象,通过共词分析和社会网络分析,绘制学习空间研究热点知识图谱。分析发现:学习空间研究热点主要涵盖学习空间建设研究、学习空间与教育变革相关理论研究、网...; 以2013—2023年CNKI收录的433篇“学习空间”为主题的CSSCI期刊文献为研究对象,通过共词分析和社会网络分析,绘制学习空间研究热点知识图谱。分析发现:学习空间研究热点主要涵盖学习空间建设研究、学习空间与教育变革相关理论研究、网络学习空间研究、信息技术赋能学习空间发展研究等七大领域。其中,学习空间与课堂教学转型研究、智慧学习空间研究、学习空间与教学变革研究,具有进一步发展的空间和潜在的研究重要性;研究经历了起步、快速发展、发展回落三个阶段,学习空间样态呈现出信息化、网络化、智能化和数字化等特征变化。未来学习空间研究需建立新的思维观、设计观、应用观和伦理观,应以学习者为中心,融合多元技术,并注重各领域的深度和联系,加强跨学科实证研究。; 来源：详细信息评论

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