摘要：随着年龄的增长,老年人的生活范围逐渐缩小并主要集中于社区,社区交往空间成为老年人重建社交网络的重要平台。文章从生理、心理和社会三方面分析老年人交往行为的影响因素,提出非语言交往对促进老年人社区交往具有重大帮助;分析老年人非语言交往的主要类型和特征,并从视—动符号系统、目光接触系统、时空组织系统和辅助语言系统出发提出养老社区非语言交往空间设计建议。

摘要：目的编制“中国青少年互动性健康素养评定问卷”并评价其在中学生中应用时的信度和结构效度，为研究中国青少年健康素养提供有效的测评工具。方法在文献综述的基础上，构建的互动性健康素养问卷分为6个维度40个项目；并将跨理论模型引入评定问卷，设计5个阶段变化计分方法。采用分层整群抽样方法，选取重庆市初中和高中各2所，对初一至高三学生3287名进行问卷调查。结合两个独立样本t检验、Pearson相关系数法、因子分析等统计学方法对问卷的项目进行筛选，采用验证性因子分析评价问卷的结构效度。结果“中国青少年互动性健康素养评定问卷”由6个维度31个项目组成，方差累积贡献率为63．847％；总问卷的Cronbaeh仪系数为0．937，各维度的Cronbach仪系数在0．752～0．898之间；相关性分析显示，各项目与总分的Pearson相关系数均在0．4以上，与所属维度的Pearson相关系数均在0．5以上，具有良好的信度和效度。验证性因子分析显示，各拟合度指标均在0．9以上，χ2／df值为11．729（P〈0．01），近似均方根残差为0．058，模型拟合优度良好。结论“中国青少年互动性健康素养评定问卷”符合心理统计学要求，可以作为测量青少年健康素养水平的定量评价工具。