摘要：目的　建立一种小型动物清醒状态下不使用肌松剂的头颅固定方法。方法　设计和制作了前后桥型有孔头颅支架 ,并安装于动物前囟及后囟周围 ,再以螺丝、牙科水泥坚固。结果　运用该固定方法成功进行了听觉诱发电位、细胞外单位放电、长时程增强等实验 ,效果满意。结论　该固定方法简便易行 ,稳定性好 ,可用于脑研究的急、慢性实验 ,尤其有利于进行动物清醒状态下的听觉认知功能研究。

摘要：目的设计有效、简便的锥体细胞放电时相检测程序,并检测豚鼠海马CA1区锥体细胞在视觉分辨任务中放电时相的变化.方法对执行视觉分辨任务的5只豚鼠进行在体单细胞外记录.利用小波变换对豚鼠海马锥体细胞放电信号进行处理,提取单个锥体细胞放电信号,并根据时间关联获得锥体细胞的放电时相.结果海马CA1区锥体细胞在视觉分辨任务前1～5 s的放电时相(172°±1.8°)明显早于任务后6～10 s的放电时相(189°±3.7°)(P＜0.01).而任务后1～5 s和11～15 s的放电时相(177°±6.0°,172°±3.5°)则没有明显变化(P＞0.05).结论程序可以有效、简便地检测锥体细胞的放电时相.海马CA1区锥体细胞在视觉分辨任务执行过程中的放电时相存在有规律的移动.

摘要：本着以课程为中心的原则,研究组在基础医学综合实验课程建设、运行方式、教学方法改革等方面积极探索;以联系疾病、联系应用为导向,广泛开展基于疾病动物模型制备及干预过程的实验教学;增加"创新性"实验项目,确保课程内容体现出前沿性和时代性;以生物医学前沿方法训练引领课程建设,着力培养学员的学习能力、实践能力和创新能力。此外,在优化以实践应用、创新性为导向的课程内容建设的基础上,打造虚拟仿真实验项目,尝试线上线下混合式教学,全方位提升学员的实践运用能力。

摘要：为培养学生的实际应用能力和初步科研素质,在基础医学综合实验课程内容改革的基础上,建立了包括实验操作表现评价、实验报告评估和自主实验设计方案论证等综合型实验考核模式。实践表明,综合型实验考核模式在整个教学过程中,起到了"以考促学,以考促教"的目的,增强了学生实际动手操作能力,对提高学生综合应用能力和基本科研素质起到了重要的作用。

摘要：培养高素质创新型的医学人才是新世纪医学教育的重要目标,医学实验教学则是提高医学生综合能力的重要手段。新开设的基础医学综合实验与实验设计作为一门独立的创新课程,是一个培养医学生的综合能力和创新素质的良好教学平台。

摘要：急性脑出血动物模型制备是一项与临床和科研紧密联系的综合实验,是基础医学综合实验的重要内容之一,对于培养学生的综合能力具有重要意义。文章围绕急性脑出血动物模型制备课程的教学设计和教学体会进行总结,就如何开展以学生为中心的实验教学,提高教学质量进行讨论。

摘要：目的:建立一种可用于听觉及认知功能实验的清醒小动物头颅固定法。方法:设计和制作了长方形的有机玻璃支架,并用4颗小螺丝钉将其固定于动物的顶骨上,再用502胶水坚固。结果:实验于2004-08/09在解放军第三军医大学生理教研室听觉实验室完成。用该固定方法成功的进行了听觉神经元单位放电、海马长时程增强等实验,效果满意。结论:该固定方法简便易行,稳定性好,可用于要求清醒无肌松固定的脑研究中,特别适用于清醒状态下的听觉认知功能研究。

摘要：多媒体教学作为一种新型的教学手段在医学实验教学中的运用越来越广泛,如何制作出高质量的医学实验教学课件是提高实验课程教学质量的关键环节。以在体心肌细胞动作电位及心电图记录与分析为例,简要介绍在第三军医大学基础医学综合实验课程中新开设实验的多媒体课件设计和制作的一些心得体会。

摘要：本文介绍了一种有效提取大鼠海马锥体细胞放电信号的算法 ,即利用小波变换能将各种交织在一起的由不同频率组成的混合信号分解成不同频段的信号的特性 ,采用小波变换 ,对大鼠海马神经元放电信号进行处理 。

摘要：皮层体感诱发电位的记录是一项经典的医学机能综合实验,对于培养学员的综合能力具有重要意义。在传统的实验教学方法基础上,对实验内容和教学方法进行探索与改进,运用互动教学、学员自行设计实验模型等多种教学方法,提高了学员的实践能力和自学能力,取得了良好的教学效果。