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还原历史本来面目 展示科学探究魅力——谈“电磁感应”的教学设计
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《物理教师》2012年 第7期33卷 14-16页
作者：雷三林浙江省安吉县昌硕高级中学 
本文以“电磁感应”教学为例，将物理史实作为知识系统传授的主线，把探索过程及其中蕴涵的科学思想及思维方法展现出来，让学生以“发现者的角色”参与到整个探究过程之中，更好地在课堂中实现-z维目标．
来源：详细信息评论
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