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检索条件"作者=雷呈勇"

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CAI课件与需求分析和教学设计: 收藏
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引用; 《荆门职业技术学院学报》2003年第6期18卷 28-31页; 作者：雷呈勇荆门职业技术学院教务处湖北荆门448000; 　对多媒体CAI课件的设计与制作进行了探讨,阐明了CAI课件制作过程主要分为需求分析、教学设计、脚本设计、课件制作、评价与修改等五个阶段,并详细论述了需求分析和教学设计的具体任务、指导原则和基本方法.; 　对多媒体CAI课件的设计与制作进行了探讨,阐明了CAI课件制作过程主要分为需求分析、教学设计、脚本设计、课件制作、评价与修改等五个阶段,并详细论述了需求分析和教学设计的具体任务、指导原则和基本方法.; 来源：详细信息评论

普通教师视野中的教育技术: 收藏
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引用; 《科教文汇》2008年第4期 7-7,9页; 作者：雷呈勇荆楚理工学院湖北荆门448000; 以普通教师的视野从以下四个方面考察我国教育技术发展现状:教育技术相关名词术语众多,容易产生混乱;教育技术定义游离不定,跟着国外走;教育技术理论与我国现有教育理论脱节;教育技术发展中存在的隐忧。; 以普通教师的视野从以下四个方面考察我国教育技术发展现状:教育技术相关名词术语众多,容易产生混乱;教育技术定义游离不定,跟着国外走;教育技术理论与我国现有教育理论脱节;教育技术发展中存在的隐忧。; 来源：详细信息评论

互动教学模式的特点、类型与实施环节的研究: 收藏
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引用; 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2008年第4期21卷 86-89页; 作者：孙泽文雷呈勇荆楚理工学院湖北荆门448000; 互动教学作为一种主体性的教学模式,已成为新课程改革的主导概念。对互动教学模式的概念、特点和类型以及具体实施的基本环节等问题进行讨论和研究,有助于正确认识互动教学的规律,合理设计教学方案,采取相应教学策略,提高课堂教学的实...; 互动教学作为一种主体性的教学模式,已成为新课程改革的主导概念。对互动教学模式的概念、特点和类型以及具体实施的基本环节等问题进行讨论和研究,有助于正确认识互动教学的规律,合理设计教学方案,采取相应教学策略,提高课堂教学的实效性。; 来源：详细信息评论

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