摘要：高师音乐教育在培养学生创新能力中起到了重要的作用,能够有效激发学生对艺术的认知和感受艺术的美。本文立足于高师音乐教育对学生创新能力的意义,探讨音乐教学中培养学生创新能力的途径。

摘要：现今，在绝大多数情况下，歌曲的创作总是先有歌词，然后曲作者根据歌词所提供的思想内容、情绪表现、组织结构、风格特点等，在此基础上产生灵感，以自己对词的理解，作以优美动听的曲调来创造出鲜明准确的音乐形象，并与歌词的文学形象形成有机的整体。所以说，分析、研究歌词的文学性，处理好词、曲的关系，是创作歌曲、塑造歌曲艺术美的一个必要的条件。

摘要：随着社会不断发展,高等师范院校的教育工作在社会要求下也有了全新的变化,在人们的广泛关注下,高等师范院校艺术类实践教学活动也不断创新.实践教学作为关键性的环节,能够直接反映高师音乐舞蹈实践以及课程的教学水平,这样的实践教学模式能够让音乐专业理论同音乐实践内容有机结合在一起.这样的全新教学改革,对学生的能力培养来说是一种创新模式,对于教师来说是一种系统性的考验.本文将就高师音乐类实践教学创新与应用的强化策略进行分析和讨论.

摘要：音乐课程本身就属于一种实践与理论相互结合的课程模式,这样的课程模式在教学过程中需要采用一种特殊性的表现形式将其美感进行充分地展现,培养地方院校大学生的音乐实践创新能力变成现阶段地方院校音乐专业发展的关键内容,也变成地方高师院校音乐专业教学改革的核心内容。本文就地方院校音乐学专业实践教学模式改革进行分析和讨论。

摘要：想要顺利有效地进行声乐教育，首先要从技巧教育入手，但值得注意的是，在按照详细完善的教育方案实施技巧教学过程中，还要加强素质培养的渗透，若声乐教师只一味强调声乐技巧，忽视学生素质教育，那么声乐教育将会失去最本质的实际意义，失去艺术真实的魅力与感染力，同时更不能体现出其重要价值。因此，声乐教育要与素质培养共同前行、有机整合、融为一体，让声乐教育成为一种艺术精神，有效传递下去，对学生产生积极的深远影响。

摘要：随着我国教育的改革的进行,声乐教育的作用逐渐凸显,在我国教育体系中占据越来越重要的位置。市场经济体制下,声乐教育的人才培养也呈现出市场化趋势,声乐教育应用型人才开始成为主流,它能够对声乐学生的就业率进行提升,改变艺术类学生当前的就业困境,同时让我国拥有众多具有专业水平的声乐人才,从总体上对我国人民的音乐素养进行提升。本文叙述了声乐教育中人才培养上具有的问题,提出了声乐教育应用型人才的培养方式。