摘要：新课程改革提倡以学生发展为本，提倡学生自主学习、合作学习、探究学习、师生互动。随着新一轮课程改革的深入开展，这一理念在教师的头脑中逐步确立和巩固，课堂教学上出现了许多新的教学设计和教学行为。我们在为此感到欣喜的同时，也发现课堂上出现了“花拳绣腿”、“放羊”等现象，虽然课堂上“热闹非凡”，实际上却只是外表的华丽，

摘要：教材分析:《阿细跳月》是人音版小学六年级下册第二课'月下踏歌'中的一首欣赏乐曲。是作曲家秦鹏章根据彝族最具代表性的民族民间舞蹈音乐创作的一首民乐合奏曲。乐曲主题音乐由四个乐句组成,整首乐曲主题音乐不断反复,独特的五拍子节奏让旋律活泼跳荡,富有动感,特色鲜明,让我们感受到了彝族人民的独有音乐文化。

摘要：随着课程改革的深入开展，课堂教学上出现了许多新的教学设计和教学行为。我们在为此而感到欣喜的同时，也发现课堂上出现了“花拳绣腿”“放羊”等现象，虽然课堂上“热闹非凡”，实际上却只是外表的华丽，而非内在的实惠。那么，在新课程环境下数学课堂如何开展有效教学呢，笔者仅从自主学习、合作学习、探究学习、师生互动几个方面谈自己的初浅看法。

摘要：随着新时代教育改革的推进,核心素养已经成为教育领域的热门话题。核心素养是指对于未来社会和职业发展所必需的关键能力,包括创新思维、沟通能力、协作能力、信息素养、文化素养、全球意识和生活素养,等等。而在核心素养的实现过程中,整体性思维是其中一个重要的方面,具有整合、系统、协调和创新的特点,能够帮助学生更好地应对未来的挑战和机遇。本文将介绍如何在核心素养导向下,实现单元整体教学的实施路径。单元整体教学是指在学科学习中,通过整合各种学科知识和技能,设计具有一定结构的学习任务,以达到对学生综合素质和修养的培育,是一种具有综合性、协同性、创新性和实践性的教学方式。