摘要：审美体验本质上是一种生命体验,具有超越时空、超越现实的特性。艺术乃是通过有限的事物显现无限。人在现实生活中的生命是有限的,对无限境界的追求,只有在审美体验中才可获得。审美体验是艺术之源,没有审美体验,艺术便失去了生命。艺术作品就是在创作者和鉴赏者的体验中构造自身的。

摘要："全球顶级大学计划"是日本政府建设一流大学推行的改革举措。通过对该计划的实施概况和中期评估结果的解析,发现其评估过程呈现出目标清晰、指标明确、过程公开、信息透明的特点。借鉴日本的经验,我国"双一流"建设评价应从顶层设计、信息化和评价指标体系构建三个方面加强建设。

摘要：当下的教育教学活动中,学习者的地位受到了越来越多的关注。学习者的学习风格、多元智能以及学习策略的开发利用都成了课堂教学活动设计当中需要考虑的因素,"鱼缸"活动设计就是考虑到学习者不同的智能表现和对目标语掌握的熟练程度,让学生"在做中学",在反思自己的学习过程中并通过与他人的互动来提高自己。

摘要：多元智能理论的提出,为我国的教育教学改革提供了有力的理论支持。大学英语教学也应当以全新的视角看待学生、课堂设计和学生评价,在实际的教学过程中,充分利用多元智能理论的指导因＂才＂施教,即以学生不同的智能特点,按学生的需求授课,灵活多样地设计课堂教学活动并采取个性化地评测方式,从而有效的提高课堂教学质量。

摘要：大学英语课程通常以纸笔考试形式作为教学效果的评价方式。这种单一的评价形式不能对学生的英语学习做出全面、客观的评价。多元智能理论为大学英语课堂教学效果评价设计提供了理论指导,倡导评价主体、评价内容和评价方式等方面的多元化。

摘要：钢琴教学是音乐教学中的一门学科,钢琴教学目的在于培养学生音乐方面的思维能力,能够陶冶艺术情操,领悟音乐中的真谛。钢琴老师在进行钢琴教学时不应该只是机械的给学生演奏后让学生再模仿。而应该通过领悟音乐中的精神内涵以及情绪;引导学生进行更为细致的了解。这样才能够使得钢琴教学不仅仅是单纯的音乐演奏,更是具有了丰富内容的情感的交流。因而,钢琴教学进行创新,探究创新模式教学势在必行。

摘要：为进一步了解矩形喷动床的优缺点,采用离散元气固耦合法(CFD-DEM)对矩形喷动床中小麦颗粒的喷动特性及混合过程进行数值模拟,并通过分析单颗粒循环时间、混合指数、床层压降、颗粒速度等与传统柱锥形喷动床进行对比.结果表明:u s=1.1 u ms时,矩形喷动床的平均单颗粒循环时间为1.9 s,柱锥形喷动床的单颗粒循环时间为1.7 s,相差较小.两种喷动床的颗粒混合时间均为2.8 s.相比柱锥形喷动床,矩形喷动床内的压力略大,尤其在喷动床棱角处气体压力较大,从而导致矩形喷动床在棱角处的颗粒运动随机性较差.因此,矩形喷动床与柱锥形喷动床的喷动特性总体上具有较好的一致性,但矩形喷动床在结构设计时要尽可能改善棱角处颗粒运动问题.