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试论新课的导入
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《四川教育学院学报》2006年 第10期22卷 9-10,31页
作者：雷礼碧重庆师范大学历史与文博学院重庆400047 
新课导入的好坏直接关系到整堂课的成败,所以,教师要想上好一堂课,精心设计好新颖、有趣、独特、恰当的导入是第一步。本文试图根据中小学生身心发展的特点在导入方法上作一些探讨。
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