摘要：将图书馆嵌入旅游景区是推动全民阅读和文旅融合发展的一种有益尝试。文章梳理了景区图书馆的发展脉络,论述了景区图书馆机制的特性。但经过全面考察发现,景区图书馆的发展还伴生着各种隐患,需要从主体协调共生、管理监控升级、创意产品打造、复合型人才培养等方面着手改进,才能更好地发挥景区图书馆的时代作用与功能。

摘要：农业文化遗产元素在主题酒店空间设计中的运用,是其传承的新路径。以南浔桑基鱼塘主题酒店为例,梳理桑基鱼塘等农业文化遗产,聚焦与百姓关系最为密切的生产、生活元素,将其与酒店前厅、廊道、餐饮等室内空间软装融于一体,提高酒店的鲜明特色。运用酒店承载农业文化元素,进行再设计和开发,不仅是对农业文化遗产的一种传承与认同,更是使其产业经济化的一种新型途径与手段。

摘要：知识发酵理论是分析知识转移、共享和内化的有效工具之一。由于博物馆教育的运行机理和生物发酵过程存在相似性,因此本文运用知识发酵理论对博物馆教育过程中新知识形成的过程进行了梳理。在分析其知识源、知识母体、知识发酵吧、知识酶等要素的基础上,提出了博物馆教育正常运行的机理模型。最后,建议博物馆教育应从创意教育菌株培植、知识酶协同、教育受众细分、教育质量评估等几个环节着力改革,希望可以更好地推动博物馆教育事业的顺畅发展。

摘要：在安徽省巢湖市境内,温泉、文博、农家乐、滨湖等休闲类旅游资源非常丰富.在开发过程中,专业对口人才的缺乏严重阻碍了当地旅游业的发展.从课程设置、实训条件建设、优秀教师队伍的培养和毕业设计4个方面探讨了当地高校休闲旅游专业人才的培养模式,以期推动教育事业与当地经济的共同发展.

摘要：会展业的快速发展对高校专业人才的培养提出了新的要求。以安徽C学院为例,对该校会展经济与管理专业的发展现状进行了分析,发现依然存在课程衔接度不强、项目化实训条件不足、专业辅导力度不够等问题。基于此,尝试引入PCCC-CDIO理念,在重新构思教学计划、设计课程体系、实施双轨课程制度、积极参加专业技能竞赛几个方面进行改革,并取得一定成效,为实现培养创新型、应用型、复合型人才的目标找到了一条较为可行的路径。

摘要：近年来,徽州木雕技艺传承进入瓶颈期,为了解决这一问题,安徽省对其实施生产性保护策略,推动相关产业的发展,徽州木雕生产性保护链现已基本形成,在人才保护与培养、创意产品开发和产业化经营上正逐渐走向成熟。

摘要：互联网时代新兴教学资源呈现方式SPOC"在线课程"与"翻转课堂"为当今教育领域个性化、智能化、多元化教学与管理方式。将SPOC应用到酒店管理专业ESP课程的教学实践,改革酒店情景英语传统课堂教学,创设SPOC翻转课堂教学模式。根据SPOC平台解构ESP课堂教学,重构学生的学习过程,利用互联网技术辅助教学,与传统教学相配合,弥补传统教学模式的不足,充分开发和利用SPOC在线课程资源,优化原有的教学理念、教学模式及教学组织形式等,并形成与SPOC在线课程平台相匹配的考核评价体系。