摘要：本文以C程序课程知识图谱的构建方法探索及应用研究为研究目的,探讨了为辅助C程序设计课程教学,以该课程知识体系为研究对象,构建清晰的C程序课程知识图谱描述课程知识点及其结构关系,并拓展相关的程序示例,将抽象的知识体系以可视化形式展示给学生,促进课程知识框架的构建。论文分析在教学实践过程中,如何引入知识图谱进行知识梳理、学习引导,提高教学效果。

摘要：提出一种基于反卷积神经网络的脑脊液CSF(Cerebrospinal Fluid)图像快速识别模型。该模型使用无监督学习方法从底层边缘特征到高层对象部分连接对整个图像进行图片特征表述。此外,对不变性、多层模型中层与层如何直接训练等基本问题设计了一系列方法,如引入开关变量,计算每一幅图片试用的滤波器,并允许对每一层的图片单独训练,都提高了学习的鲁棒性。实验结果表明,该模型大大改进了脑脊液细胞图像识别的准确率,同时提高了训练效率。