摘要：音乐欣赏课程是高等院校艺术教学体系中的重要组成部分,是培养学生音乐审美能力、净化性情、陶冶情操的音乐基础性课程。本文聚焦爱国主义教育与高校音乐欣赏课程融合路径,就如何实现爱国主义教育与高校音乐欣赏课程的有机融合提出一些建议。

摘要：思想政治教育工作在当前整体的高校教育中占据着重要的位置,以红色歌曲的艺术形式对大学生的价值观和审美观产生影响是实现思政教育的重要途径。钢琴组曲《红色娘子军》是我国红色文化中最具代表性的文艺作品之一。文章旨在分析该作品的音乐特点及内涵,并以其作为主要的实例来探讨音乐欣赏对思政教育产生的影响。

摘要：钢琴教学作为高校艺术类的重要课程,对于学生们的音乐素养有着至关重要的作用。随着素质教育在我国教育体制中的不断推进,高校钢琴教学也需要跟随这一趋势,对现有的教学方法中存在的不足进行分析,并结合实际情况来进行创新,以此来有效提升学生们的综合素养。基于此,本文针对于高校钢琴教学在素质教育理念下的创新路径进行论述。

摘要：高校钢琴教学课是音乐专业、学前教育专业等专业中的基础性课程和技能性课程,传统的教学手段中,往往采用理论课教学的方式让大学生掌握到某一个曲子的思想,技巧,最后让学生自己展开练习。对于高校学生而言,这种僵化的教学方式,不利于学生对钢琴演奏技巧的掌握和对音乐的主旨的感受。而实现创新型的音乐教学模式,能够发挥学生的主动性,提高钢琴教学的趣味性以及增加对音乐艺术的差异性体验。可以说,创新型音乐教学模式是高校钢琴教学活动中的主要模式,对于高校钢琴教学质量和教学效率具有重要的作用。

摘要：岭南音乐具有较强的区域化特征与传统文化特征,在长期发展中融合了周边地区的特色文化因素,实现了对传统因素的传承与延续。在岭南音乐发展过程中,外来音乐形式对岭南音乐带来了冲击,同时也实现了音乐融合。岭南钢琴音乐在发展中就通过融合,使得钢琴音乐创作具有鲜明的区域性特征,增强了音乐艺术的吸引力。本文主要探讨岭南音乐的发展历程,探究岭南钢琴音乐的演奏风格与特点,深入分析岭南钢琴音乐的创作形式,包括如何与岭南传统文化、传统音乐元素的融合,研究其发展价值。

摘要：李斯特是著名的匈牙利作曲家、钢琴家、指挥家,浪漫主义代表人物。他的钢琴音乐是19世纪乃至整个钢琴艺术史上的一个高峰。交响性、标题行、色调丰富性、民族性以及炫技性是他钢琴音乐最突出的特征。

摘要：在钢琴的训练中,指尖训练能够在不同弹奏中获得理想的效果,因此钢琴演奏中指尖训练是极为重要的部分,必须提高重视程度。对此,本文主要就钢琴演奏中指尖运用的重要性和训练方法进行研究与论述。

摘要：中国钢琴音乐是西方乐器与中国传统儒家音乐美学思想相结合的产物。我国作曲家把传统音乐精华,糅合了现代人的欣赏习惯和新的方法加以改编和创作,使中国传统音乐散发出时代气息。本文运用音乐美学的思想和方法,以钢琴曲《阳关三叠》、《夕阳箫鼓》和《梅花三弄》为例,通过对其审美特征与音乐表现进行简要分析,阐述中国钢琴音乐所蕴含的美学思想。