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数学内涵游戏激发学习兴趣: 收藏
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引用; 《小学科学》2017年第7期 68-69页; 作者：霍兴清连云港市苏光中心小学; 素质教育要求我们改变传统教学模式，进行课堂教学模式的创新，如何改变现有教学模式，提高驾驭课堂的能力，符合新课程标准的教学要求，是我们数学教师在教学改革中必须面对、必须解决的问题。数学内涵游戏即在数学教学中，为表达数学...; 素质教育要求我们改变传统教学模式，进行课堂教学模式的创新，如何改变现有教学模式，提高驾驭课堂的能力，符合新课程标准的教学要求，是我们数学教师在教学改革中必须面对、必须解决的问题。数学内涵游戏即在数学教学中，为表达数学内涵需要而有针对性地设计与组织的游戏活动。它可以营造和谐、愉悦的学习氛围，以儿童的活动经历为抓手，通过启发、暗示、引导、点拨引发儿童的思考和感悟，是“游戏”和“教学”二者巧妙的结合体,是一种全新的且收效显著的教学方法。在数学课中适时穿插一些游戏，有利于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。数学内涵游戏除了具备一般游戏的特征外，还具有特定的计划性和明确的指向性。; 来源：详细信息评论

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