摘要：教育教学发展过程中,高中思想政治教师需要重新梳理教学内容,接纳先进的教学理念,摆脱传统教学思维的束缚。因此,高中思想政治教师应该在深度学习理念下开展大单元教学活动,帮助学生整合单元知识点,完善学生知识体系,引导学生逐渐掌握学习技巧,培养学生良好学习习惯,促进学生综合素养的提升。故本文将从转变教师教学观念、开展小组辩论活动、完善教学评价机制三方面浅析基于深度学习理念的高中思想政治大单元教学设计。

摘要：本文从核心素养的角度出发,深入探讨了高中英语单元整体教学的重要性和实施策略。文章首先分析了核心素养作为高中英语单元整体教学的理论基础和教学目标的重要性,强调教师在设计和实施教学过程中应明确以提升学生的核心素养为目标。随后,本文提出了指向核心素养下的高中英语单元整体教学的原则和策略,强调了整体性、关联性和丰富性的重要性,并提出了创新教学理念、多样化教学模式和内容整体创新等具体教学策略。本文旨在为教师提供理论参考和实践指导,以更有效地进行高中英语单元整体教学。

摘要：随着食品行业对具备食品合规专业技术与综合素养复合型人才需求的日益增长,针对当前“食品法律法规与标准”课程教学实践中存在的问题,提出了基于OBE理念和“1+X”食品合规框架的课程改革方案。探索以学生为中心、成果为导向的课程设计,将“1”(食品合规基础课程)与“X”(食品合规专业技能)相结合,通过重建课程目标、开发模块化教学、提高教师质量、实施混合式教学以及多元化全过程评价等措施,旨在培养学生的合规意识、知识和技能。

摘要：爱别人的人,别人也会爱他;尊敬别人的人,别人也会尊敬他。宝宝,带上相机,约上好朋友,一起出发去寻找“爱”吧!

摘要：有人说,摄影师是世界上最有创意想法的人。同样的素材经过不同的造景加工,便呈现出截然不同的影像风格。有趣的是,如今有一大群＂不务正业＂的摄影师纷纷拿食物当起了模特,他们超乎常人的创意,让人大开眼界。他们是创造食物奇迹的魔法师,他们赋予了食物另一种存在的意义。通过他们构造的食尚幻境,我们再次看到生命的神奇力量。食物风景神秘的洋葱帐篷和南瓜天堂、士观的卷心菜海洋和大香蕉热气球、用意大利面建成的小岛、芹菜热带雨林,还有白巧克力城堡、黑巧克力列车,甚至菠萝筑成的长城……这些普通的餐桌食物,通过镜头竟然可以变身成一幅幅奇幻美妙的风景画。

摘要：针对目前展示空间设计注重形式而忽略空间本身结构等问题,以列斐伏尔空间三元论为理论基础,对空间生产过程中的空间实践、空间表征和表征性空间三维度的分析与梳理,探究列斐伏尔空间理论在展示空间设计中的应用,通过对土司文化中的物质文化、精神文化、制度文化内涵的分析,创建出大新土司文化展示空间设计的策略和方法,从空间多种维度的思考实现土司文化的话语转换,构建出生动、精彩的土司文化展示空间。

摘要：【问题提示】蔬果是幼儿非常熟悉并且喜爱的食物,可以给幼儿带来丰富的感官体验,也是他们每日就餐能品尝到的,然而幼儿对蔬果的认识程度和喜爱程度还远远不够,我们偶尔发现有些幼儿吃饭时会悄悄把蔬菜拨到一边,或者是自主餐点时遇到自己不喜欢的水果就会选择不吃。针对这些现象,同时结合我班目前开展的食育课程“蔬果总动员”,我设计了“秋天的蔬果”这一数学区域游戏活动。

摘要：文章以传统动静观为理论基础,对古琴断纹的静态表现及动态发展进行衍生品的匹配推衍设计,挖掘事物形态背后的变化发展过程,并将其推衍到设计变体上。这种以静态表现下的动态发展演绎过程或内在形成逻辑作为母体原型推衍的衍生品设计,不仅能够极大地拓展古琴断纹衍生品的设计表现,增强衍生品生命力,还能够为其他文创产品的设计创新提供新方向,使产品充分体现其艺术性、时间性及历史性。

摘要：为深入加强新时期高校党建品牌建设,本文在阐述分析当前党建品牌建设重要性和存在不足的基础上,以学院“全国样板党支部”培育创建为例,对“360导学管家”党建品牌进行具体案例分析,提出了加强顶层设计、凝聚师生力量、党建标准化管理、创新党建载体、加强党建全媒体宣传等措施,以期为高校党建品牌建设的实现路径提供参考。