摘要：合作社内部信用合作的治理机制设计影响了其风险管控。本文选取的山东试点的典型案例佳福合作社内部信用合作总体风险较小,但是内部社员参与积极性低,总体规模小。造成这一治理困境的表面原因在于规模边界小,承诺制导致借款不方便,领办人、投资人和托管银行利益分配不合理导致参与积极性不高;深层次原因在于:监管权责不对等导致对合作社内部信用合作采取了刚性治理,忽视了投资者和领办主体的柔性治理作用。因此,本文提出了刚性治理和柔性治理相结合来实现合作社内部信用合作的风险管控。

摘要：随着互联网科学技术的高速发展,本科高校对人才的培养方式逐渐发生改变,高校教学模式的研究已成为高校课程改革的重大方向之一。文章针对金融工程专业核心课程金融经济学的课程教学问题,重点探讨混合教学模式在该课程中的应用。文章基于金融工程专业的学科背景以及金融工程专业人才培养的特点,采用“互联网+翻转课堂”的混合教学模式,把移动学习和翻转课堂两种新方法充分融合,设计金融经济学课程的多元教学方案,培养学生的探索性思维,给予金融工程专业其他课程的教学方式提供参考。