摘要：校园文化是一所学校的灵魂,它既是学校生存和发展的内在根基,同时也决定着校园外在所呈现出来的精神面貌和整体气质。该文通过分析当前教育背景下中小学育人目标、教育理念、学习模式、历史文脉、地域文化等内外因素对校园的影响,选取本体文化和特色文化双重视角解读中小学校园文化的深层内涵,详细论述驱动校园空间发展的核心要素,把握校园空间的根本需求与发展机制,提出基于中小学校园空间文化构建的设计策略,以期能够发挥一定的实践指导作用,促进中小学校园建设健康、理性地发展。

摘要：教育的演进与更新对未来中小学提出多样化、个性化的物质功能与精神文化需求。校园作为教育场所,承担教化育人的主要职责,促使设计师重新思考中小学校园的规划设计理念、空间体系架构、场所氛围营造等。着眼于教育的未来使命,从教育理念变革、培养目标设定、学习方式演化、信息技术推动、教师角色转变等方面梳理未来教育与传统教育差异与变化,探讨未来教育发展模式下中小学校园的演进方向与设计趋势,以期为我国中小学校园建设提供参考。

摘要：沈阳建筑大学建筑博物馆是服务于建筑学科群的实践认知教学基地,通过其丰富的展陈资源、独特的空间设计探索了建筑教育中专业知识的直观学习、建筑空间的体验感知、人文内涵的延展思考和自驱动力的激励培育,使其自身成为一个可以漫步其中的巨型教具,成为沈阳建筑大学建筑学科发展提升中的具有鲜明特色的重要组成部分。

摘要：随着城市建设的飞速发展,"工业遗产的保护与再生"作为一个崭新的课题逐渐成为人们关注的焦点。在众多的改造更新策略中,利用工业遗产创建"博物馆"是当下被广泛采用的途径之一。本文通过对国外关于工业遗产再开发案例的详尽介绍,探索了一些成熟有效的操作模式,以期对我国工业遗产的保护与更新提供一定的参考。

摘要：本文介绍了通辽市行政办公中心的方案设计过程,针对通辽市独特的民族文化背景,在实践中对行政办公建筑的地域性创作进行了探索性的研究。

摘要：德国是博物馆文化高度发达的国家．成熟的设计观念和丰富的建造经验成就了一批博物馆建筑杰作。2007年9月，笔者亲临德国几个主要城市，与众多知名博物馆进行了“亲密接触”。考察对象包括19世纪～20世纪传统模式的古典博物馆、21世纪初走向开放和多元的现代艺术馆以及新建成的挑战视觉感官和体验极限的新锐博物馆。建造年代的差异和社会职能的转变使这些博物馆体现出迥然不同的建筑特征．多样的形态和空间背后，不乏关于博物馆基本设计原则的坚守，但更多的是针对博物馆传统价值、审美取向的颠覆和创新。透过这些创造性的设计活动，我们能够清晰窥见德国博物馆建筑的发展脉络，也能预见到博物馆设计理念的未来走向，更希望从中获取一些有益的经验，对我国现时期博物馆建筑的研究和创作提供参考。

摘要：本文结合东北财经大学新建图书馆方案创作,探讨了如何将特殊环境对建筑设计的制约转化为方案创新关键点的设计理念及具体的创作手法。

摘要：从气候条件、地域文化、经济技术等三方面入手 ,探讨了寒地建筑形态与其影响因素之间的互动关系 ,从而明确寒地建筑形态的地域特征 。

摘要：该文以黑龙江省宁安市渤海国上京龙泉府遗址博物馆的方案创作为例,探索如何通过理性分析,将制约条件转化为设计契机,协调处理好新建博物馆与遗址的关系,并以"真诚"的态度去实现对历史文明的传承和保护。

摘要：指出了绿色校园已成为大学校园建设的主要方向,阐述了绿色校园建设的重要意义及其核心的发展策略:宏观层面上建构生态伦理,倡导人与自然的平等关系,保护校园环境中的自然资源与生态系统;中观层面上传播可持续理念,注重人工环境与自然环境的渗透交融,以有机生长的方式不断修复校园建设对自然环境的破坏,强调平衡发展;微观层面上推广绿色技术,通过地方适宜技术、环保节能材料、可再生能源的应用,达到降低能耗、减少污染、保护环境的目的。