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检索条件"作者=韦兵余"

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复习课创新设计案例研究——以“电磁转换”复习为例: 收藏
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引用; 《中学物理教学参考》2024年第9期53卷 18-21页; 作者：韦兵余胡世龙连云港市和安中学江苏连云港222110 连云港市柘汪中学江苏连云港222113; 针对单元复习课教学的缺陷或不足,以真实案例阐释初中物理单元复习课教学设计基本路径,通过创设真实情境、组织探究活动、设计问题链条及凸显科学评价的教学模式,以期实现知识的深度加工与重构,有效提升单元复习课的教学效果.; 针对单元复习课教学的缺陷或不足,以真实案例阐释初中物理单元复习课教学设计基本路径,通过创设真实情境、组织探究活动、设计问题链条及凸显科学评价的教学模式,以期实现知识的深度加工与重构,有效提升单元复习课的教学效果.; 来源：详细信息评论

依托教材实验资源引导学生自主创新: 收藏
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引用; 《物理之友》2023年第12期39卷 15-18页; 作者：胡世龙韦兵余江苏省连云港市柘汪中学江苏连云港222113 江苏省连云港市和安中学江苏连云港222110; 以苏科版物理教材中实验资源的创新设计为例,提出“探查教材实验方案瑕疵”“优化教材实验方案”“改进教材实验装置”“整合教材实验资源”等策略,引导学生自主开展实验创新活动,培养学生的核心素养。; 以苏科版物理教材中实验资源的创新设计为例,提出“探查教材实验方案瑕疵”“优化教材实验方案”“改进教材实验装置”“整合教材实验资源”等策略,引导学生自主开展实验创新活动,培养学生的核心素养。; 来源：详细信息评论

自制教具在物理实验创新教学中的案例研究——以“自制电磁铁探究仪”为例: 收藏
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引用; 《中学物理》2020年第4期38卷 18-19页; 作者：韦兵余连云港市塔山中学江苏连云港222123; 自制教具是实施物理实验创新教学的重要途径之一.笔者从中学物理思想方法和教学实际的角度出发,以苏科版物理教材中的电磁铁教学设计方案为例,剖析其不足之处,巧妙借助自制教具可视化电磁铁探究仪解决了教学困惑,突破了教学难点.; 自制教具是实施物理实验创新教学的重要途径之一.笔者从中学物理思想方法和教学实际的角度出发,以苏科版物理教材中的电磁铁教学设计方案为例,剖析其不足之处,巧妙借助自制教具可视化电磁铁探究仪解决了教学困惑,突破了教学难点.; 来源：详细信息评论

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