摘要：学生在复习原电池时产生了非氧化还原反应能否设计成原电池的疑问。针对此问题,以非氧化还原反应CI十Ag+AgCIV为例,通过数字化实验探究该反应能否设计成产生电流的电池。实验结果表明净反应为CI-十Ag+——AgCI的化学反应可以设计成一个能够产生电能的电池,说明总反应为非氧化还原反应也可以设计成原电池。该实验中溶解氧会降低该电池的强度。

摘要：数据维数对计算复杂度产生较大影响,降维会导致图像模式的拓扑和几何特征信息丢失,为提高降维后的数据保真度,提出一种基于塔式随机映射广义主成分分析(GPCA)的张量线性子空间图像模式低秩识别方法。在理论上给出塔式变换与随机映射特性分析,推导出随机映射是一个线性和拓扑保持的降维映射;在模式张量的线性降维中,对图像模式识别映射情形进行研究,利用迭代最小二乘算法进行GPCA步骤设计;基于塔式变换降维、随机映射和GPCA构建张量子空间低秩逼近分类过程,实现图像模式高效识别。实验结果表明,所提算法在能量消耗、距离相对误差均值、识别率和计算时间指标上优于对比算法。

摘要：作为混沌信号描述的技术,分形维数能够对信号的规律与周期进行度量。语音比白噪声的精细度偏小与规则性较高,正是这一个方面的原因,所以分形端点检测能够充分区分白噪声与语音。然而,针对某些特定的噪声来说,其精细度比语音小,而规则性较高。所以,针对复杂多变的噪声条件,该方法不能获得良好的区分结果。为进一步改善该方法的鲁棒性,确保该方法对各种噪声均能够适用,阐明了基于短时频域的分形端点检测算法。这个方法在区分噪声与语音的过程中主要从短时频域能量分布上提取分形维数来进行。通过实验发现,设计的方法的鲁棒性相对较好,一方面对那些没有规律的白噪声适合,另一方面对那些时域规律性与周期性相对较强的噪声具有较好的适用性。

摘要：遥感网络所传输的小目标图像在遥感图像环境中容易与背景图像的中央周边差产生视觉误差,造成遥感图像的视觉显著性检测效果不好。考虑局部像素的特征与相邻的像素特征之间的差异,对中央周边差的局部显著性进行变邻域搜索,提出一种面向遥感网络的遥感图像小目标图像显著性亮点检测算法,进行随机场邻域系统设计,构建小目标图像显著亮点NSDFB频域分解结构,基于多尺度的DoG滤波器叠加,求解目标特征在图像中的稀有度且评定其显著性,采用变邻域搜索方法实现对显著亮点检测模型的改进。实验结果表明,该算法进行遥感应用场景的小目标显著亮点检测分类结果性能较好,在遥感通信领域的小目标识别和多媒体信息特征检测检索等领域应用价值高。

摘要：职业体验是普通高中开展生涯教育、劳动教育的重要手段,对学生的全面发展有重要价值。典型职业劳动任务是职业体验活动的最佳载体,其设计与实施要点包括任务设计、课程安排、讲解说明、实践操作、反思交流。以融合了化学、生物、技术和艺术等学科的校本课程“蓝晒艺术工作室”为例,以典型职业劳动任务中的创意设计和技术操作为载体,以项目蓝晒文创设计和蓝晒艺术摄影为具体任务,进行化学跨学科校本课程融入职业体验活动的开发与实践。

摘要：基于主题式教学的单元教学范式是发展学生学科核心素养的重要形式。以“电离与离子反应”单元为例,从主题情境选择、教学目标确立、单元设计构思、学习活动设计等四个环节阐述基于主题式教学的单元教学设计过程,并对教学设计进行了思考。

摘要：化学认识思路的形成是学生核心素养培育和提升的重要途径,基于化学认识思路的教学设计包含化学认识思路的抽提、结构化、显性化、固化与迁移四个设计环节,以“电解质的电离”为例,进行了基于化学认识思路的教学设计与实践。

摘要：现在计算机已经成为人们工作、学习、生活必不可少的工具。人们通过使用计算机上网游览网页便可将天下大小事尽收眼底,因此网页设计与制作成为当今一种热门技术之一,也成为许多高校计算机专业必开设的一门专业课。如何提高此门课程的教学效果,使之适应市场的需求是很多高校非常关心的问题。本文将结合实际的教学工作经验,浅析任务驱动法在《网页设计与制作》教学中的应用。

摘要：问题解决教学是学生核心素养培育和提升的重要途径,核心素养下的问题解决教学倡导情境、活动和问题解决的整体设计。通过教学实践提出高中化学问题解决教学的四条建议,并以“氮肥的生产和使用”为例,参照问题解决教学建议进行了教学实践探索。

摘要：依据化学核心素养教学设计程序,以“是谁腐蚀了锡惠公园的石像、SO2为何会形成酸雨、如何防治酸雨、SO2的其他用途”为教学主线,通过数字化实验与传统实验探究相结合的方式,设计了“二氧化硫的性质和作用”一课,为在课堂教学中发展学生核心素养提供案例.