摘要：学习评价是学习活动中的重要组成部分,对学生的学习活动进行全面、客观的评价,能更好地促进教与学,促进学生的全面发展。网络教学平台为实现多元评价提供了技术支撑。通过分析网络课程多元评价的特点,总结出发挥学习评价作用的设计理念,探讨了利用Moodle实现多元评价的方法。

摘要：网络教学中的作业是一个实现教学互动的重要环节，通过对作业的评价和分析，学生可以了解自己对所学习知识的掌握情况，教师则可以了解教学策略的有效程度及调整的方向。基于Moodle的网络作业评析系统充分利用了Moodle中的活动模块进行开发，实现了网络中多种形式作业的在线提交、评价分析及作业管理等功能，能充分发挥网络作业的教学作用，完善网络教学系统的功能。

摘要：教师专业技能训练是师范专业学生培养过程中必不可少的内容,技能训练过程通常需要反复的操练、反馈和校正。基于Moodle开发的教师专业技能训练评价系统充分利用了Moodle中的活动模块进行二次开发,实现师范专业技能训练作品在线提交和评价的功能,能提高评价的效率和信息反馈效果,有利于提高教师专业技能训练的效率和质量。

摘要：随着网络教学的广泛开展，微视频资源在教学中的作用日趋重要，因此需要有功能完善的资源库对资源进行管理，同时为教学提供服务。本文根据教学过程中的应用需求，提出了关于教学微视频资源库建设的功能设计及技术实现思路，系统中应包含资源管理、资源存储、用户管理、资源检索和播放、互动交流、交互界面管理等功能模块，通过视频使用数据分析以及用户与资源库间的互动功能还可实现对微视频资源信息的不断补充，促进教学微视频资源库的全面发展，提高服务教学的效率。

摘要：面对应用型人才培养的需求,利用微视频教学资源库支持教学改革以提升人才培养质量是有效途径之一。本文从应用型课程教学特点和需求出发,通过建设视频资源数据统一平台、拓宽视频资料来源、统一资源建设标准、开展视频资源互动评价等方式进行微视频教学资源库的设计与建设,对利用微视频教学资源库提高教学效率有一定的参考价值。