摘要：实景性的数学学习不仅是一种学习方式、学习策略,更是一种学习理念,是一种学习思维。在小学数学实景性学习中,教师可以设计“感知性任务”“操作性任务”“分析性任务”以及“创造性任务”等,引导、催生、助推、拓展学生的实景学习。实景性学习能让学生感受、体验到数学学科的育人价值、育人意义,能让学生感受、体验到数学学习的快乐。

摘要：“双减”政策颁布以来,义务教育阶段学生作业如何提质、减负成为时下各界关注的焦点。文章通过对本校学生地理作业的调查,针对部分教师存在的机械地按照教辅资料布置作业、作业目标模糊不清、作业育人目标导向不清等问题,提出“作业目标+课堂书面作业+课后书面作业”的“区域作业模式”,以此作为优化地理作业设计的技术路线。实践效果证明,这是落实“双减”政策的有效途径。

摘要：本文针对传统教育的弊端,论述在中职数控专业教学中引入任务驱动教学方法的策略,提出布置任务,明确方向;关注差异,分层设计;小组合作,商讨任务;教师参与,恰当引导;教师总结,做好讲评等具体做法,以促进中职学生数控专业素养的提高。

摘要：靶场环境模拟实验室设备多，岗位操作人员多，岗位距离远，协同训练难度大，训练经济成本高。GENESIS4在开发虚拟现实系统方面具有功能强大、成本较低、开发过程简单的特点。重点介绍了基于GENESIS64的环境模拟实验室虚拟训练系统的设计与开发过程，该系统采用分布式的结构设计，能实现多人网络协同虚拟训练。最后对该系统的应用前号做了展望。

摘要：通过分析盲人出行多用普通的手杖,盲人通过敲打地面及周围的物体来判断行走的方向,以及是否有障碍物,它的主要弊端是手杖不能探测到较远的障碍物以及盲人前方的悬空物体,再者当盲人出行时,遇到危险或者迷路不能及时得到救助。本设计基于GSM,GPS的智能导盲车设计,该导盲车运用了超声波测距,GSM短信模块以及GPS定位等现代化的技术。经实验表明,该智能导盲车可以有效地帮助盲人安全地到达目的地。

摘要：光催化混凝土是将光催化技术应用于混凝土中,通过光照等自然条件发生光催化反应,开发出环境友好的混凝土材料,改善空气质量和生活环境。选取不同掺量的纳米TiO2,设计平行试验制备光催化混凝土并对其各方面性能进行测试分析。结果表明,随着纳米TiO2掺量的增加,光催化混凝土的吸水率下降,软化系数提高,7、28 d抗压强度以及不同时段的光催化性能都先升高后降低;一定量硅藻土的掺入对于光催化混凝土的物理力学性能具有积极的影响。

摘要：时代和技术的发展对教育提出了更高的要求,而小学教育作为教育的基础阶段更应受到重视。为了实现小学数学教学与媒体的整合,培养数学思维能力,本文主要从三个方面进行阐述：设计游戏,维持有意注意;展示过程,发展抽象意识;推送微课,助力深度探究。

摘要：介绍建立数据模型工具的意义、数据模型构成与功能,阐述医疗全量数据的数据模型管理工具系统设计及功能、应用效果,指出其应用可实现对数据模型全生命周期管理,为后续数据治理奠定良好基础。