摘要：知识生产从模式Ⅰ向模式Ⅱ到模式Ⅲ转型过程中,专业博士教育模式历经囿于学科、服务需求和走向共生的嬗变,趋于学术性、职业性与场域性的融合。知识生产模式Ⅲ视野下的专业博士教育治理从工具导向的功能治理走向生态指向的场域治理,表征为治理目的从知识创新到行动开端、治理内容从知识经济到知识民主、治理方式从三螺旋到五螺旋、治理评价从问责到负责。专业博士教育治理应以世界为中心,创设一种联合生活和共同交流经验的行动场域,让专业博士通过五螺旋在场域中行动,在行动中成人成己。

摘要：重庆公共文化服务体系建设的目标和水平差距日益增大,急需充实壮大基层文化人才队伍。应进一步明确人才培养目标和思路,完善人才培养工作机制,构建适用于艺术类高职院校文化事业管理专业人才培养的新模式,更好地培养地方公共文化服务体系建设所需的复合性技能型管理人才。

摘要：党的十九大报告明确提出了新时代文化建设的指导方针和发展路径,对现代公共文化服务体系建设提出了更高要求。提出构建"政府-高校-社区"公共文化服务协同机制,提出了可供参考的对策建议。

摘要：当前,我国公共文化服务呈现出供给与需求非对称性表达的困境。文化云平台具有资源的整合性、体验的便利性、服务的智能化、数据的可视化等特征,是公共文化空间的服务延伸。文章基于公众需求导向,提出借鉴KANO模型对公众文化需求进行识别,实现“政府—社区—社会”多元主体协同供给,对文化云平台坚持服务为本、内容为王,优化服务方式、促进精准匹配,从服务对象、参与主体、服务内容、服务方式四个方面提出服务创新对策。

摘要：对社会组织参与公共文化服务供给及相关文献进行梳理、归纳和比较,对该领域的研究内容进行述评,发现公共物品理论、新公共服务理论、协同治理理论成为研究社会组织参与供给的理论基础。公共文化服务问题的研究视野逐渐从行政学扩展到社会学范畴,公共文化的供需匹配问题是影响公共文化服务效能的核心问题,社会组织在公共文化服务供给中具有比较优势,多元供给主体的良性互动有助于培育出一种新的公民社会关系。提出了研究的可能性局限及该领域的未来研究趋势判断。

摘要：“职教二十条”明确职业教育作为一种类型教育,推进高等职业教育高质量发展成为时代命题。以质量为核心,从教育治理导向对高职院校质量治理文化、质量治理观念、质量建设标准、质量共治机制、质量保证体系五个维度进行分析,通过“质量共治”路径选择,营造全面质量文化,深化质量共治理念,明确质量治理目标,确立治理结构框架,落实评价改进措施,推进高等职业教育内涵式发展。

摘要：中国式高等教育现代化这一全新命题,被时代赋予丰富的内涵要求。以知识生产视角观之,模式1到模式3,三螺旋到五螺旋,潜隐的知识创新思想、民主进程和可持续发展理念,揭示其蕴含的价值向度,启发中国高等教育“行天下之大道”的目光。由此,中国式高等教育现代化要树立以世界为中心的高等教育发展理念,构建多元创新生态的高等教育发展格局,推进全球共建共享的高等教育现代治理。

摘要：基层员工的绩效水平对于连锁企业的运营来说至关重要.目前我国的连锁企业普遍缺乏对基层员工的绩效管理,尤其在地处偏远、管理理念较为落后的西部城市.广西某燃气公司以门店人员为例,从员工的服务标准着手,实现了门店信誉和收益双赢的目标,设计出逐步改善员工绩效的考核方式,并制定配套的薪酬体系.

摘要：根据现场实际使用情况,阐述了落地式摩擦轮绞车提升钢丝绳异常断丝的现象和原因,并针对其原因在绞车设计和钢丝绳使用上,提出一些想法和建议,为设计和使用单位在选型和应用中提供参考。

摘要：创新创业能力作为大学生成功创业的稳定而持久的发展动力,对于创业活动的开展及创业项目的成败有直接决定性的影响,文章以创新创业能力为立足点,基于布迪厄的场域理论对高校创业教育内、外场域中大学生创业能力的现状和问题进行分析,为大学生创业能力的培养提供了新的研究视角。