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“层进”理论视域下优秀传统文化作品阅读教学设计--以八上第六单元为例: 收藏
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引用; 《语文教学通讯》2024年第2期 34-36页; 作者：刘东明韦晓惠柳州市城中区教育局教研室广西柳州545026 柳州市文华中学广西柳州545026; 【学习目标】1.借助注释和工具书译读课文,整体把握课文大意,并用自己的语言复述故事;积累常见文言词语,在诵读品味中感知人物形象、品味情感。2.反复诵读,读准节奏和语气;分析品鉴古诗文常用写作技法,进行审美阅读。3.能以现代视角对...; 【学习目标】1.借助注释和工具书译读课文,整体把握课文大意,并用自己的语言复述故事;积累常见文言词语,在诵读品味中感知人物形象、品味情感。2.反复诵读,读准节奏和语气;分析品鉴古诗文常用写作技法,进行审美阅读。3.能以现代视角对文言作品进行审辨性阅读;用对比、衬托等人物描写方法为文章主人公或古诗作者写一篇200字左右的小传,感受古人的智慧和胸襟,表达自己独特的思考与体验。; 来源：详细信息评论

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