摘要：探讨标准病例库的构建结合以问题为导向的教学(Problem based learning, PBL)在妇科临床见习教学中的运用及意义。方法:以广西医科大学2017级本科临床医学专业学生57名学生作为研究对象,根据妇科见习带教先后顺序分为对照组29人,研究组28人;对照组以传统见习带教方法教学,研究组主要以标准病例库联合PBL方法进行教学。通过满意度调查及课堂测试作为教学效果评价。结果:研究组与对照组在带教设计、带教方式、教学效果三个方面内容的满意率分别为92.9%vs69.0%, 96.4%vs79.3%,92.9%vs72.4%,两组满意率的差别具有统计学意义(P<0.05)。研究组课堂测试成绩为(93.97±4.89)分,对照组课堂测试成绩为 (83.57±4.48)分,研究组成绩优于对照组,两组差异具有统计学意义(P=0.000)。结论:标准病例库结合PBL教学法在妇科见习教学中的运用有利于提高教学效果,结果需要更大的样本进行验证。