摘要：中小学生艺术展演的深入推广以及中小学生合唱艺术水平的提高推动了学校合唱团的建设与发展,然而如何让学校合唱团走的更远成为了目前合唱团指挥和相关领导所面临的迫切问题。本文分析了影响这一目标实现的外因和内因,并探讨了实现这一目标对指挥的具体要求。

摘要：“弘扬民族音乐,强化戏曲教学”是《普通高中音乐课程标准(2017年版)》提出的课程基本理念之一,把戏曲教学作为高中音乐教学的重要环节,让传统戏曲艺术通过音乐课堂传播,是彰显民族文化自信、践行音乐课程理念、落实非遗项目传承的必然要求和具体行动,在当前具有十分重要的现实意义。把以黄梅戏为代表的传统戏曲请进课堂,以观赏黄梅戏、分析黄梅戏、体验黄梅戏、创编黄梅戏为戏曲教学主线,通过教学科研并重、课上课下联动、校内校外共享等多种方法和途径,引导具有现代眼光的学生发现中国戏曲独特魅力,不仅能培养他们传承中国戏曲的兴趣,提高他们的音乐核心素养,使中国戏曲在有效科学的戏曲教学与活动中得以传承和发展。

摘要：面对高中黄梅戏校园传承的现状，我们着力于开展了解、走进、展示黄梅戏等系列活动，开发学生自主调研潜力，推动黄梅戏的校园传承，完善校本课程设置、校本教材《黄梅映锄的编写，把黄梅戏的校园传承落到实处。

摘要：教师的戏曲教研能力是黄梅戏进校园传承实践活动顺利开展的保证。同时,戏曲进校园实践活动在提高教师教研能力方面也发挥着举足轻重的作用。教研队伍中的教师们在编写戏曲教材、相互交流学习、组织学生活动等多种实践中提高了自身的知识能力、设计能力、实施能力和评价能力,并在课题研究方面取得了丰硕的成果。

摘要：央视《中国戏曲大会》最吸引我眼球的地方不仅是戏曲的现场演出,还有选手根据播放的戏曲视频明了清晰地说出戏曲的知识及特征,这个画面让我记忆犹新.由此我想到的是黄梅戏校园传承中最大的难点——如何让更多的学生走进戏曲,听懂戏曲,爱上戏曲.黄梅戏微课就是解决这个难点的途径和方法.