摘要：目的:探究母子关系对不同性别小班幼儿攻击行为的预测作用。方法:采用亲子关系量表及儿童社会行为量表对山东省菏泽市与济宁市的233名小班幼儿进行了间隔9个月的两次调查。结果:早期的攻击行为对幼儿后期对应问题行为的正向预测作用显著;控制了早期攻击行为的影响之后,早期母子关系的亲密性对幼儿后期攻击行为的负向预测作用显著;幼儿性别调节了母子关系冲突性对幼儿攻击行为的预测。结论:早期母子关系亲密性对不同性别幼儿的攻击行为均有负向预测作用,而早期母子关系冲突性仅对男孩的攻击行为具有正向预测作用。

摘要：本文阐述了中国传统音乐在弘扬民族文化和促进中小学生德智体美劳全面发展方面发挥的重要作用,并提出可以通过重视传统音乐课程资源的开发,根据不同学段构建系统化教材浸润内容,结合地域优势进行传统音乐文化课堂浸润,丰富创新课堂教学模式和组织各类活动等策略提高传统音乐浸润中小学课堂的效果。

摘要：目的:探究羞怯对小班幼儿内化问题行为的预测作用以及师幼关系所起的调节作用。方法:针对285名小班幼儿进行了间隔9个月的两次测查。第一次测查由母亲评价幼儿的羞怯程度及内化问题行为;第二次测查由教师评价师幼关系质量及幼儿的内化问题行为。结果:幼儿入园初的焦虑和退缩行为能够预测其在学年末的对应问题行为;控制了性别及入园初对应问题行为的影响后,幼儿入园初的羞怯水平能够预测其在学年末的焦虑和退缩行为;师幼关系的亲密性在羞怯预测幼儿内化问题行为时具有调节作用。结论:当师幼关系的亲密程度较低时,羞怯水平可以正向预测小班幼儿学年末的焦虑和退缩问题,而当师幼关系的亲密程度较高时,这一预测作用不显著。

摘要：手风琴演奏是一种融合了技巧性、审美性的艺术表演形式,而演奏焦虑是影响手风琴舞台表演效果的关键因素之一。鉴于此,本研究从演奏经验、技能水平、心理状态、个性差异和客观因素等方面探讨了影响演奏者舞台表演焦虑的具体因素,并在此基础上有针对性的提出了具体的应对策略。

摘要：为探讨大学新生网络成瘾与应对方式的因果关系,采用交叉滞后设计,对361名大学新生施测中文网络成瘾量表和简易应对方式量表。测量分为三次,每次时间间隔为1个月。结果表明:(1)网络成瘾和消极应对方式有上升的趋势,而积极应对方式表现出一定的稳定性。(2)网络成瘾与积极应对方式之间存在显著的负相关,与消极应对方式之间存在显著的正相关。(3)前测的网络成瘾均可以显著预测后测的消极应对方式。这说明,网络成瘾可导致消极应对方式。

摘要：对幼儿家庭美术教育的调查研究发现,家长的美术教育观念已偏向现代型,但在实践指导过程中仍关注模仿示范画,多数家长都认为示范画是有必要存在的,美术教育理念与美术实践路径之间还存在矛盾。提升家长美术教育的水平,应关注家庭美术教育与幼儿园美术教育之间的差异,幼儿园有责任采取相应措施来提升家长的教育水平。

摘要：随机整群抽取164名大学生为被试,其中实验组和对照组各82名;对实验组被试进行团体参与式的音乐艺术教学。两组被试前测和后测均填写Cheek于1983年编制的《羞怯量表》,通过相关样本t检验考察两组的前后测差异。结果表明,实验干预前,两组的羞怯水平差异不显著。干预后,实验组的羞怯水平得到了一定程度的降低,前后测之间的差异达到了显著水平;而对照组前后测羞怯水平的差异未达显著水平。因此,团体参与式的音乐艺术教育模式能够有效降低大学生的羞怯水平。

摘要：采用Einstein和McDaniel(1990)的研究范式,以自制的动物房纸板为实验材料,探讨了"延时提取"方式下提示物对大班幼儿前瞻记忆的影响。结果表明:"延时提取"在大班幼儿群体中是一种普遍存在的前瞻记忆提取方式;"延时提取"方式下,大班幼儿事件性前瞻记忆成绩好于时间性前瞻记忆;提示物对大班幼儿前瞻记忆成绩具有积极影响。