摘要：以归因理论为依据，选取普通学校小三、初二、高二各两个平行班的学生，采用等组对照设计，一为实验班，一为控制班。实验分前测验、教育干预、后测验三个阶段。各班均参加前测验、后测验，教育干预阶段实验班接受归因训练，控制班不接受任何训练。结果发现：（1）归因训练可使学生的成败归因、期望变化和情感反应向积极方面转化。（2）归因训练可提高学生的成就动机。（3）归因训练可提高学生的坚持性水平。（4）短时间的训练对高中生影响不大。

摘要：从普通学校选取小三、初二、高二各两个平行班的学生,采用等组对照设计,一为实验班,一为控制班。研究分前测验、教育干预、后测验三个阶段。结果发现:(1)归因训练可使学生的交往成败归因向积极方面转化。(2)归因训练可提高学生对未来交往成功的期望值。(3)短时间内的归因训练对高中生影响不大。

摘要：李允同志撰著的《现代教学艺术创造学》一书已由吉林人民出版社出版.该书着力探讨了现代教学艺术创造的原理及规律,构筑并分析了现代教学艺术创造者应具备的素质结构,并通过对教学艺术家们具有典型性、代表性的创造经验的分析、总结、概括,进一步论证了教学艺术创造的规律性和教师本质力量的重要性,是一部系统研究现代教学艺术形成与发展的学术专著.通读此书,给笔者印象最深的有这样两个方面.

摘要：研究采用文献综述法、问卷调查法、观察法、行为事件访谈法等方式对山东省高新技术龙头企业的管理者和员工的工作态度和工作行为进行分析,结果发现:①积极归因风格者有高的工作动机,也会有高的工作绩效。归因风格通过工作态度、工作动机等来影响工作绩效。②领导——成员关系对于员工——组织关系有重要影响。员工会从归因的角度来理解领导的类型,进而会影响上下属之间的关系。③员工的个性特征影响他们的工作投入。工作投入与相关工作态度,工作绩效和行为、员工的压力与紧张程度及对团体和组织绩效都有显著影响。④高绩效团队的结构、领导者的角色和素质、领导的艺术、共同愿景和团队成员的沟通和信任都有利于打造企业的高绩效团队。⑤现代企业应当从薪酬管理的理念和制度方面进行创新,建立能促进企业长远发展的科学合理的薪酬分配机制。

摘要：教师应注重激发学生的学习动机天津教科院王毓■，韩仁生在影响学生学习的众多非智力因素中，学习动机是其中一个重要变量。动机心理学研究证明，学习动机是推动学生学习的内部动力，它不仅直接影响着学生学习的意向、期望、自信心、责任感，影响着学生对学习目标和行为的...