摘要：提出了一种改进的Logistic混沌映射,并设计了一种基于改进的Logistic混沌映射的图像加密算法,采用两个混沌系统分别产生辅助密钥和对图象像素进行替代加密的密钥.分析和实验结果表明,该算法具有良好的加密效率,提出的方案具有较高的安全性.

摘要：《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼豪放词的代表力作。从思想感情、时空观念、音律节奏三个方面赏析《念奴娇·赤壁怀古》,探究其大气恢弘的风格,展现其震撼心灵的艺术力量。

摘要：混沌同步应用于数字化信息保密通信中可提高通信安全.因此,对混沌保密通信技术进行分类阐述,设计基于统一混沌系统的同步控制器,并应用在混沌保密通信技术中,提出一种混沌保密通信方案.实验结果表明,该方案中同步控制器设计简单,同步速度快,恢复信号精度高,信道传输负担低,所设计的保密通信方案适用于数字化信息的适时保密通信.

摘要："翻转课堂"突破了传统教学模式受课堂时间的限制,将学习的主动权交给学生,教师只起主导作用。分析了"翻转课堂"的内涵与特点,基于"翻转课堂"的教学模式,进行了C语言课程教学设计与教学实践。实验表明:"翻转课堂"教学模式可以有效提高学生的学习兴趣和学习效果。

摘要：微课是信息化教学背景下的一种新的教学资源,可通过微课实现翻转课堂教学。但我国微课建设尚处于起步阶段。讨论微课的概念与分类,探讨微课设计与制作原则,总结微课设计流程,并以"配置DHCP服务"微课视频为例,探索微课的设计与制作方法,为微课设计与制作提供借鉴,以期促进教学,提高人才培养质量。

摘要：精品在线课程突破了教学时间与空间的限制,激发了学习者的自习自主性与积极性,促进了优质教学资源共享,给高等教育的发展带了机遇。以湖南省2019年认定的精品在线课程C语言程序设计为例,从定位学习目标、组建课程团队、创新教学内容、融入思政教育、开发课程资源、实施线上教学、科学评定成绩、推广课程应用等方面探索精品在线课程建设与应用经验,以促进精品在线课程建设,提高教学效果,提高人才培养质量。

摘要：F lash动画设计课程是多媒体专业学生重要的必修专业课。为提高该课程的教学效果,从改革教学内容、教学方法、教学模式、考核方法四个方面进行探讨。

摘要：C语言课程考核评价是C语言课程评价的一个重要环节。从应知、应会、情感三个方面设计出C语言课程考核评价标准,以激发学生学习积极性,促进教师改革教学方法,提高人才培养质量。

摘要：课程评价是检测课程在开发设计与课程实施阶段是否达到了预定的教育目标,实现目标的程度如何,以判定课程设计的效果,并据此作出改进课程的决策.传统的C语言课程评价不利于学生的全面发展,分析课程评价功能,探讨C语言课程评价现状,构建科学的C语言课程评价方案,是提高高职院校人才培养质量的有效措施.